Skip to content
  • 15 de November de 2026
logotipo periódico educación
  • Català
    • Català
    • Español
  • Sobre nosaltres
  • Seccions
    • a debat
    • entrevistes
    • evidències
      • articles científics
    • experiències
    • familia
    • per a classe
    • reflexions
  • Subscripció
  • Contacta
  • in English
Top Tags
  • prevenció
  • AEE
  • per a classe
  • formació
  • lectura
  • diversitat
  • salut

Latest Post

Especial: dia internacional de la tolerància Gloria Giner de los Ríos Prevenció de l’abús infantil (ASI) (10) El somni de La Coma–Mas del Rosari Esforç, èxit i sentit: què volem garantir?
actualitat evidències

L’últim, el millor

12 de February de 2026 Garazi López de Aguileta

Per primera vegada, el programa d'investigació de més nivell (*Horizon *Europe) ha seleccionat un estudi d'evidències científiques d'impacte social (*ECIS) en educació...

família recursos

Dia Internacional de la Dona i la Xiqueta en la Ciència

11 de February de 2026 Cristina Pérez-Manglano

Hui recordem referents científiques que van aconseguir avanços per a la societat. Parlem amb xiquets i xiquetes sobre estes aportacions, despertem la il·lusió per la ciència...

articles científics família

Audició i llenguatge a l’aula d’infantil (IV)

10 de February de 2026 Cristina Pérez-Manglano

Analitzem un article científic sobre discapacitat auditiva i teoria de la ment: barreres freqüents, prevenció i intervenció primerenca...

reflexions

Tipus de diàlegs en les tertúlies dialògiques

9 de February de 2026 M. Luisa Jaussi

Professionals, familiars, alumnat, voluntariat, ciutadania, administracions, organitzacions recreen dia a dia esta actuació d'èxit en nous i diversos contextos.

articles científics

Previndre la violència contra dones i xiquetes

8 de February de 2026 Susana Gómez

Previndre no és prometre: és actuar abans, amb rigor i justícia, que la violència deixe de ser una xacra social i el dret a gaudir d'una vida lliure siga una…

evidències

El paper de la cocreació en l’educació per a un món sense violència

7 de February de 2026 Alba Crespo

Tota la població té dret que el finançament destinat a programes educatius i a professionals, al qual contribuïx amb el seu esforç, es traduïsca en millores...

articles científics evidències

Aprenentatge dialògic (5): creació de sentit

6 de February de 2026 Isabel Bixquert

La coherència entre desitjos, pensaments i les accions que es duen a terme impregna de sentit i construïx bellesa en les trajectòries de vida del nostre alumnat...

articles científics família recursos

Alimentació i escola (2): trastorns alimentaris

5 de February de 2026 Zaida Mas

Un de cada cinc estudiants universitaris té un trastorn alimentari. A més, no existix un perfil concret de persona que patisca estos trastorns...

articles científics família recursos

Alimentació i escola (1): seguretat alimentària

4 de February de 2026 Zaida Mas

Quasi 1 de cada 10 persones se n'anirà al llit amb fam. 3 de cada 10 patixen inseguretat alimentària i no tenen suficients diners per a comprar aliments saludables

actualitat

Defendre les millores educatives enfront de l’escàndol mediàtic

3 de February de 2026 Elisabeth Torras-Gómez

Les xarxes de col·laboració entre centres educatius que treballen intensament per la millora i que obtenen resultats reals permeten fer front a estes campanyes...

Posts pagination

1 … 28 29 30 … 145
Estadísticas
  • 192
  • 2,892
  • 15,461
Publicacions més vistes
  1. Aprendre a llegir i escriure en educació infantil? (984)
  2. Tipus d’agrupament per a un aula inclusiva (911)
  3. Aclariments sobre el club de valents violència zero (891)
  4. Com començar a fer tertúlies literàries dialògiques (693)
  5. Com més prompte pugem les expectatives, millor (652)
  6. El bullying es para amb evidències científiques (584)
  7. Bystander intervention per a frenar la violència escolar (571)
  8. Com començar a fer grups interactius (541)
  9. La diversitat és una oportunitat per desenvolupar els millors aprenentatges (491)
  10. Camins cap a l’èxit escolar (489)
  11. Tecnologia digital. Beneficia o perjudica a la infància? (475)
  12. Per què “me mola el xulito”? (459)
  13. Com es poden regular les emocions des dels sentiments? (459)
  14. Andamiatge i aprenentatge de les matemàtiques (442)
  15. L’amor romàntic i la rellevància que té en educació (431)
  16. Xiquets i xiquetes amb autisme en entorns interactius (422)
  17. Evidències científiques: ús de mòbils a la infància (420)
  18. La memòria i l’esforç són indispensables per a l’aprenentatge (418)
  19. Codocència a les aules. Tot val? (394)
  20. Llenguatge del desig i llenguatge de l’ètica (1) (390)

Recents

  • Especial: dia internacional de la tolerància
  • Gloria Giner de los Ríos
  • Prevenció de l’abús infantil (ASI) (10)
  • El somni de La Coma–Mas del Rosari
  • Esforç, èxit i sentit: què volem garantir?

actualitat AEE art ASI atacs mediàtics a l'educació avaluació ciències comunitat cultures diversitat educació especial educació física educació infantil escola rural esdeveniments esport faules feminisme formació història idiomes inclusió innovació lectura lideratge matemàtiques Mestres música NAM neurociència orientació educativa per a classe polítiques educatives prevenció referents salut salut mental secundària sociologia teories TIC treball social universitat VdG violència zero

¿Te has perdido algo?

actualitat

Especial: dia internacional de la tolerància

15 de November de 2026 Ramón Flecha
recursos

Gloria Giner de los Ríos

14 de November de 2026 María Sol Antolín
articles científics experiències

Prevenció de l’abús infantil (ASI) (10)

13 de November de 2026 Cristina Pérez-Manglano
actualitat experiències família

El somni de La Coma–Mas del Rosari

12 de November de 2026 Sara Carbonell

© 2026 Periódico Educación. Salvo indicación contraria, los contenidos de esta web se distribuyen bajo licencia CC BY-NC-ND 4.0.

logotipo periódico educación

Proudly powered by WordPress | Theme: News Bit by Themeansar.

  • Home
  • Contacta
  • INICI
  • Sobre nosaltres
  • Subscripció
Gestionar consentimiento
Para ofrecer las mejores experiencias, utilizamos tecnologías como las cookies para almacenar y/o acceder a la información del dispositivo. El consentimiento de estas tecnologías nos permitirá procesar datos como el comportamiento de navegación o las identificaciones únicas en este sitio. No consentir o retirar el consentimiento, puede afectar negativamente a ciertas características y funciones.
Funcional Sempre actiu
El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas.
Preferencias
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario.
Estadísticas
El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos. El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte.
Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
  • Gestiona les opcions
  • Gestiona els serveis
  • Gestiona {vendor_count} proveïdors
  • Llegeix més sobre aquests propòsits
Ver preferencias
  • {title}
  • {title}
  • {title}