La lectura compartida y alumnado con TEA
El presente estudio demuestra los beneficios de realizar lectura compartida con niños con TEA en etapa preescolar.
La nueva revolución en la docencia
Las personas participantes destacaron que los actos comunicativos más allá de las palabras durante los seminarios generaron una intensa comunicación interior más allá del tiempo de clase
Diálogo y participación para mejorar la educación
La participación activa y dialógica de las diversas partes interesadas, a lo largo del proceso de transferencia, es fundamental para impulsar mejoras reales en la calidad educativa y en el…
Claves de la educación de 0 a 3 años (1)
Este es el primero de una serie de artículos que abordarán las claves para la educación de 0 a 3 años que nos proporcionan las evidencias científicas de impacto social,…
Las limitaciones de PRISMA en la investigación educativa
Este sesgo hacia ciertas palabras clave y determinados tipos de estudios puede llevar a una representación parcial de las evidencias existentes, limitando así la comprensión completa de un tema determinado
Lo importante no es cuánto, sino con quién
No todo el estrés es perjudicial para el desarrollo, pues aquello que cuesta un esfuerzo pone en stress a la persona para poder avanzar ante un reto: esfuerzo, intensidad, dificultad...
Poder o amor, violencia o belleza
Es evidente a lo largo de la vida que las personas que hacen esa opción por el amor mantienen mucho mejor su salud y atractivo que quienes optan por el…
Power or love, violence or beauty
Throughout life, it is evident that people who choose love maintain their health and attractiveness much better than those who opt for power.
Cómo aplicar la pedagogía crítica en centros educativos
La investigación nos ha aportado criterios que nos permiten no caer en esta trampa, con cuatro ideas básicas que nos facilitan la distinción de lo que es pedagogía crítica
¿Adaptaciones educativas para alumnado con TDAH?
La mayoría de estas adaptaciones no muestran evidencia de beneficios específicos para los estudiantes con TDAH, y muchas de ellas tienen pocos o ningún estudio científico que las respalde