Discalculia: ¿dificultad de aprendizaje camuflada?
La discalculia o la dificultad específica de cálculo se refiere a las bajas destrezas, de origen hereditario, que entre un 5 y un 10% de la población tiene en numeración,…
Rendimiento educativo y depresión en la adolescencia
Tal y como se describe en el estudio citado, “evitar que estas niñas y niños se desvinculen del sistema educativo puede ser fundamental para modificar el desarrollo del trastorno mental”.
¿Abrir las escuelas a la participación de las familias?
La ciencia nos ha demostrado que la implicación familiar mejora los resultados y la convivencia; independientemente del nivel social, económico o académico de las personas voluntarias.
¿Cómo regular las emociones desde los sentimientos?
La evidencia nos dice que el control de las emociones proporciona bienestar y que para conseguirlo hay que trabajar desde lo que sí es consciente, es decir, desde los sentimientos.
¿Pueden los deberes mejorar el aprendizaje?
Las evidencias científicas ya están visibilizando las mejores actuaciones educativas y se sabe que la creencia de que las tareas escolares son innecesarias o contraproducentes es un neuroedumito.
Redes de relaciones positivas en la escuela
La investigación ha demostrado que las relaciones e interacciones sociales están mediadas por los modelos de atracción, por el discurso coercitivo y por las pretensiones de poder o de igualdad…
Andamiaje y aprendizaje de las matemáticas
El término “andamiaje”, acuñado entre otros autores por J. Bruner, se entiende como una ayuda que permitirá al alumnado realizar una tarea que no habría sido capaz de llevar a…
Pantallas y comprensión lectora
Esta investigación tiene como objetivos comprobar esta asociación negativa entre el uso de pantallas y el rendimiento en pruebas de comprensión lectora, así como identificar las actuaciones educativas que reducen…
Defender a las víctimas de acoso desde las evidencias
Ponerse del lado de la víctima y aislar a los culpables supone aplicar los mejores recursos, responder con lo que la ciencia ha demostrado que funciona, defenderla desde toda la…
Beneficios de incluir a todo el alumnado sin distinción
¿Qué ocurre si solamente centramos los estudios en inclusión en el alumnado que presenta más necesidades? ¿No estamos obviando el impacto que tiene para otros colectivos? Puede que no estemos…