Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (5)
Deberían favorecerse opciones inclusivas que sean similares y compatibles entre personas con y sin diagnóstico TEA, como grupos interactivos o biblioteca tutorizada.
Los círculos de amistad protegen ante el bullying
El artículo científico (editado para niños y niñas) A friend is a treasure and may help You to face bullying analiza los factores que ponen a una niña y niño…
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (4)
La situación de estos niños y niñas ha mejorado y continuará mejorando. La ciencia y las publicaciones como esta pueden contribuir críticamente a ello.
Iniciar la lectoescritura lo antes posible
El estudio, publicado en ‘Trends in Psychology’, investigó si las habilidades de alfabetización temprana favorecen el éxito en las habilidades lectoescritoras...
La urgencia de un sueño saludable
¡Descansar bien es cuidar de nuestro bienestar integral, imprescindible para un desarrollo óptimo de nuestro trabajo!
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (3)
Los niños y niñas con TEA con amistades recíprocas de larga duración muestran más independencia y destrezas adaptativas más fuertes.
Bilingüismo y TEA
En general, cada vez hay más pruebas de que la exposición a una segunda lengua no retrasa la comunicación del alumnado TEA, sino que podrían obtener diversos beneficios.
Necesitamos profesores NAM
Los profesores NAM pueden ser ejemplo coherente e inspiración a chicos igualitarios, con sus acciones diarias, de un modelo de hombre alternativo que todo el mundo desea
¿Cómo crear espacios seguros para jóvenes LGTBI+? (2)
El Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos ha demostrado los efectos positivos de la aplicación de las evidencias científicas en la prevención de la violencia
TLD: cómo promover que aprendan y se expresen libremente
En las tertulias literarias dialógicas, quienes participan aprenden a expresarse sin miedo a sentirse juzgados, ya que se realizan en espacios de diálogo seguros.