Lectures que milloren el món de l’educació (13)
L'amor requerix pràctica i compromís. No és una cosa que simplement ocorre, sinó que ha de ser cultivat i mantingut a través d'accions concretes...
En educació i coeducació, les faules danyen l’escola
El 13 de gener tindrem la xarrada en línia i gratuïta de Lidia Puigvert “Evidèncias contra faules en temes de gènere per a una socialització preventiva de la violència”...
Escolarització d’alumnat amb NEE (3)
L'article demostra com la creació d'entorns interactius d'aprenentatge en un CEE genera transformacions que milloren el comportament i l'aprenentatge...
Aprenentatge i desenvolupament en la vida adulta
Mai és tard per a aprendre; l'aprenentatge continu, al llarg de la vida i en qualsevol edat, genera més possibilitats de desenrotllament, de salut i felicitat...
Impactes del PE en 2 anys
Per a analitzar si estem complint els nostres objectius, hem enquestat a més de 40 dels nostres lectors; a continuació compartim els resultats...
Plataforma Sappho: evidència científica sobre gènere
L'estudi examina la plataforma Sappho, l'objectiu de la qual és proporcionar una ferramenta de participació basada en la ciència i centrada en qüestions de gènere...
Xarxes formatives en AEE: del llenguatge de la queixa a l’acció transformadora
«Reencant amb la meua professió, no trobe millor paraula per a expressar el que ha suposat i suposa per a mi la formació dialògica i les actuacions educatives d'èxit»
Violència escolar: falta de rigor en la formació docent
Moltes de les formacions que reben els i les docents manquen d'una base científica sòlida i, en lloc d'aportar solucions, poden fins i tot empitjorar la situació...
Tertúlies pedagògiques dialògiques: formació per a l’impacte social
Este enfocament permet al professorat incorporar actuacions inclusives a les seues aules, mentres enfortixen les seues competències interpersonals i milloren el seu treball...
Incorporar l’alumnat nouvingut o amb NESE a les TLD
L'objectiu d'aquest article és donar una sèrie d'idees o estratègies per incorporar tota la diversitat del nostre alumnat a les TLD, perquè participar en elles és un dret.