21 de març: Dia Mundial de la Síndrome de Down
L'Assemblea General de Nacions Unides va resoldre el 2011 establir el 21 de març com el Dia Mundial de la Síndrome de Down per a continuar ampliant, a nivell mundial,…
L'Assemblea General de Nacions Unides va resoldre el 2011 establir el 21 de març com el Dia Mundial de la Síndrome de Down per a continuar ampliant, a nivell mundial,…
S'ha publicat recentment l'entrevista a una autora d'un llibre, en la qual s'esmenta tres vegades la Xina i les tres amb coses negatives. Estic fent un treball de màster sobre…
El concepte “aprenentatge significatiu” apareix de manera recurrent en l’àmbit educatiu espanyol com una idea a tindre en compte en l’organització escolar i d’aula, que té la pretensió d’adaptar l’educació…
En edats primerenques, es poden predir i reduir dificultats específiques que poden aparéixer en l'aprenentatge de la lectura. Per exemple, quan el xiquet o la xiqueta troba obstacles a nivell…
Sabem que les persones amb trastorn de l'espectre autista (TEA) tenen dificultats en la comunicació i en la interacció social. Ens podem preguntar: poden beneficiar-se d'entorns d'aprenentatge interactius? Les investigacions…
El progrés dels xiquets i xiquetes amb dificultats específiques d'aprenentatge en la lectura, l'escriptura o les matemàtiques, tal com evidencia la publicació científica Teacher Attitudes Toward Dyslexia: Effects on Teacher…
Entrevista a Clarisa Ramos Feijóo, directora de la Càtedra de Cultura Gitana de la Universitat d'Alacant, única a tot l'Estat espanyol.
Oriol Ríos és professor titular a la Universitat Rovira i Virgili (Tarragona), i en els darrers anys ha liderat dos projectes europeus i un altre finançat per l’Obra Social de…
El baix rendiment acadèmic i l’abandonament escolar són dos aspectes prioritaris per a assolir els Objectius de Desenvolupament Sostenible. La superació d’aquesta problemàtica, segons ens indiquen les dades dels darrers…