Romeo i Julieta, també en primer de primària?
Ara que han acabat el llibre, les xiquetes i xiquets de primer pregunten amb entusiasme si podran llegir un altre abans d'anar de vacacions...
Les tertúlies pedagògiques dialògiques enfortixen la formació docent universitària
Desenvolupen el pensament crític, milloren la lectura i l'anàlisi de textos acadèmics i impulsen una participació més activa a l'aula.
L’Escola Camí del Cros: la revolució educativa que transforma la complexitat en èxit
El centre de Mataró demostra com les actuacions d’èxit milloren els resultats acadèmics i la convivència en un entorn d'alta complexitat...
I Symposium Acadèmic: Ciència i Comunitats d´Aprenentatge
Fa dos setmanes va tindre lloc la XIV trobada de comunitats d’aprenentatge a Sant Sebastià. El divendres 8 de maig, vam poder gaudir del primer Symposium Acadèmic: ciència i comunitats…
Les paraules no tenen efectes secundaris?
La investigació sobre relacions esporàdiques menyspreadores ha identificat conseqüències físiques i psicològiques significatives derivades...
4 pilars fonamentals del Club de valentes violència zero
La combinació de socialització en el bon tracte, tolerància zero, lideratge de l'alumnat i formació de la comunitat educativa...
Més aprenentatge, millor convivència: l’èxit de les CdA va omplir el Kursaal
Trobada Internacional de CdA: centenars de docents, famílies i persones compromeses amb una educació transformadora basada en evidències
Universalitat i estadística
En educació, les intervencions que milloren els resultats no s'aconseguixen amb estudis estadístics, sinó replicant eixes intervencions...
Com donar suport a l’alumnat amb dislèxia
Basant-nos en materials recents d'Harvard: Què ens diu la investigació sobre com identificar i fer costat als estudiants amb dislèxia?
Aprenentatge dialògic (7): igualtat de diferències
Les persones som diferents i alhora compartim semblances en la manera de ser, de pensar, sentir, percebre o comprendre el món...