Lectures que milloren el món de l’educació (9)
...conté tanta informació i està tan ben explicat que, sent un llibre teòric, demanda futures relectures per a enriquir i donar profunditat a la nostra pràctica diària a l'aula
Un estudi enfront de dècades d’investigació
Es pot parlar de longitudinalitat, extraure resultats concloents i generalitzables amb un estudi d'una única escola amb nou mesos de diferència en un disseny pre-post?
Centres educatius que treballen contra l’abús sexual infantil
S'estan duent a terme accions que permeten dialogar entorn de conceptes que permeten als i les menors posar nom a situacions, sentiments i actituds protectores
Prevenció de la violència i amistat
Un estudi recent explora el potencial de les tertúlies dialògiques per a previndre la violència escolar cap a l'alumnat amb discapacitat i fomentar l'amistat.
Alumnat amb discapacitat en grups interactius
És molt esperançador veure que l'aplicació de les evidències en tots els nivells i contextos educatius millora el desenvolupament de totes les persones, els seus aprenentatges i les seues vides.
Amistat en escoles culturalment diverses
La implementació d'actuacions educatives basades en evidències científiques d'impacte social han portat a una reducció de l'absentisme i a un augment del rendiment acadèmic.
Club de valents, des d’infantil a secundària
Els “xics malos” estan començant a deixar de ser els populars i es considera covard actituds com usar la força, mentres que denunciar i enfrontar-se a elles és de valentes.
Superar el negacionisme aconseguint “l’impossible”
Reencantar-se amb la professió i dir amb brillantor als ulls: “Això és el que sempre he dit que hauria de ser l'educació i em van dir que era impossible”.
Desenvolupament instrumental, social i emocional en infantil
Es van analitzar classes d'infantil on s'implementen pràctiques educatives d'alta qualitat que involucren a l'alumnat utilitzant formes lingüístiques i actes comunicatius efectius
Participació familiar en educació: dret i necessitat
Els centres educatius, les famílies i els estudiants tenen el dret i la necessitat de tindre accés al coneixement educatiu comprovat per la investigació científica.