Avaluar al professorat, sí, però amb quins criteris?
Així, s'anirien eliminant les actuacions que no milloren els resultats a les escoles, al mateix temps que es veurien reforçades aquelles que oferixen els millors resultats...
Alfabetització dialògica i esperança
Les famílies, a través del diàleg amb professionals de l'educació a l'escola, expressen quins aprenentatges consideren necessaris, en quin moment i en quin espai...
Referents sobre la integritat en la investigació
Els qui fan ressò de les seues afirmacions pseudocientífiques desconeixen, o oculten, que estes provenen d'un xicotet grup de persones no vinculades al govern...
Art, col·leccions i el camí cap a la democratització cultural
La reobertura del Museu Bonnat-Helleu de Baiona, després de catorze anys de renovació, posa en relleu la importància més àmplia d'esta mena de col·leccions...
En els moments difícils, solidaritat. Noves masculinitats alternatives
Depenent del que visibilitzem i del que parlem, estarem contribuint a estendre la solidaritat, l'ajuda i les possibilitats de millora o tot el contrari...
Entrevista a Magda Camps, participant de TFD
Indaguem en els impactes de les tertúlies feministes dialògiques en la formació del professorat, així com en la convivència escolar i en les vides de l'alumnat...
Persones que són verdaderes artistes socials…
Els i les verdaderes artistes socials són els qui estan al costat de les persones i, en este cas, de les escoles, perquè tenen un profund desig de millorar la…
Guia d’orientacions per a clubs de valents
Experiència d'aplicació del club de valentes i valentes violència zero en un institut de secundària i guia d'orientacions pràctiques per a altres centres...
Audició i llenguatge a l’aula d’infantil (II)
La implicació familiar, l'esforç del professorat, l'organització i coordinació dels recursos humans, la detecció i intervenció primerenques...
Aprenentatge dialògic (3): transformació
«Les tertúlies m'han fet canviar el pensament i també com a persona, perquè ara reflexione i m'esforce per comunicar-me amb respecte» (alumna de 6é)