Les NAM davant la violència digital
Ser upstanders implica assenyalar comportaments violents, secundar i amplificar les veus dels qui denuncien agressions i no justificar pràctiques digitals nocives...
Ser upstanders implica assenyalar comportaments violents, secundar i amplificar les veus dels qui denuncien agressions i no justificar pràctiques digitals nocives...
Allunya el món d'un model mèdic o basat en la caritat, i l'acosta a un model basat en els drets, que identifica els verdaders obstacles: barreres...
Veus de xics i xiques de sext de primària en espais de diàleg per a previndre tot tipus de violència i aprendre a triar relacions sanes...
Els mestres necessiten desenrotllar pensament crític, creant espais d'aprenentatge que qüestionen, reflexionen, debaten, dialoguen i connecten el coneixement...
El Periódico Educación complix hui 3 anys facilitant l'accés al coneixement científic, oferint recursos accessibles a professorat, famílies, estudiants...
En l'article de hui repleguem paraules de l'alumnat (de centres ordinaris i específic d’educació especial) participant a la Trobada per a la Prevenció de la VdG...
Una CdA pot aconseguir que la infància més vulnerable obtinga el mateix o més èxit educatiu i professional que els qui van nàixer en les famílies més riques...
Quan he preguntat si era verdader o fals que «si és una relació de 5 minuts no passa res, no hi ha conseqüències negatives», la sala unànimement ha dit: «fals!»
1 de cada 3 adolescents que ha tingut parella patix violència digital almenys una vegada al mes: control del mòbil, gelosia, vigilància, revisió del dispositiu, etc.
Quan es transmet seguretat, respecte, proximitat, el voluntariat deixa de ser un desafiament i es convertix en una oportunitat compartida per a millorar l'educació de tots...