Enfocament comunitari per a la salut relacional primerenca
Hui parlem d'un concepte fonamental del desenvolupament humà: la salut relacional primerenca (early relational health).
Com parlar sobre tecnologia amb adolescents?
Canviar eixa mirada de desaprovació per empatia. Veiem una vegada més com el diàleg igualitari és la clau, amb arguments de validesa i no impositius o de poder.
Sí a l’educació sexual, no a “l’educació sexual” assetjadora
Cada vegada més famílies ens oposem al foment dels assetjaments sexuals que realitza la “educació sexual” basada en idees que van contra les evidències científiques sobre el tema
Revelar l’abús sexual a la infància i l’adolescència
Els que patixen abusos sexuals, en la majoria dels casos, no els denuncien per sentiments de vergonya, culpa, falta de suport i referents de confiança, por a les represàlies…
Sí a les innovacions, no a les “innovacions”
Les rebel·lions familiars són contra eixe empitjorament generat per la proliferació de “innovacions” basades en faules i ocurrències.
Participació familiar en educació: dret i necessitat
Els centres educatius, les famílies i els estudiants tenen el dret i la necessitat de tindre accés al coneixement educatiu comprovat per la investigació científica.
Estratègies per a afrontar l’estrés
Treballar l'amistat, practicar la solidaritat i el suport en el dia a dia es traduïx en xiquets i xiquetes més competents davant possibles situacions d'estrés.
Potenciar el desenvolupament de les funcions executives (II)
Debatre estos temes en base a les evidències és necessari per a detectar “modes educatives” que tenen efectes perjudicials i per a potenciar estes funcions executives al màxim.
Potenciar el desenvolupament de les funcions executives
Una vegada més, les interaccions entre persones es convertixen en la pedra angular, fantàstica notícia, perquè no depén ni de recursos ni d'inversió!
Joc lliure? Però com?
L'APA aporta unes recomanacions sobre el joc lliure que poden ajudar-nos amb els nostres xiquets, xiquetes i alumnat, i també a nosaltres i nosaltres com a persones adultes.