En els següents articles analitzem, des d’experiències professionals, anàlisi crítica del discurs mediàtic i referències a la comunitat científica internacional, una mateixa preocupació: l’impacte que tenen la desinformació, el sensacionalisme i les narratives pseudocientífiques quan es dirigixen contra iniciatives educatives que han demostrat millorar els aprenentatges i la convivència, especialment en contextos de major vulnerabilitat. Enfront d’atacs basats en desconeixement, tergiversacions o interessos aliens al rigor científic, reivindiquem el paper del periodisme responsable, el valor de les evidències científiques d’impacte social i la veu de docents i comunitats educatives que constaten, en la pràctica diària, que les actuacions educatives d’èxit funcionen i protegixen el dret de tota la infància, sense excepcions, a una educació de qualitat.
