Alumnado de prácticas en los centros educativos
Cuando un centro acompaña esas prácticas aportando argumentos científicos, actuaciones y reflexiones, el futuro de la docencia camina hacia la transformación educativa y social.
Cuando un centro acompaña esas prácticas aportando argumentos científicos, actuaciones y reflexiones, el futuro de la docencia camina hacia la transformación educativa y social.
A menudo tenemos alumnado que muestra ansiedad hacia las matemáticas. Conocer las mentes más brillantes, y que no siempre les fue fácil, puede animar a perseverar y a no rendirse.
Hoy, 20 de febrero, se celebra el Día Mundial de la Justicia Social, un sueño que compartimos muchas personas vinculadas a la educación.
Sigamos el ejemplo de Rita Levi-Montalcini para que nadie quede atrás por “no atreverse”, para ofrecer rigor y verdad, visibilizando referentes de mujeres y ciencia.
Ahora ya no veremos a las personas que dicen que “la esperanza nunca se pierde” como ingenuas, sino como personas inteligentes, con grandes valores y con una gran fortaleza.
Hoy destacamos tres personas que han obtenido premios Nobel, que han supuesto una inspiración para la sociedad mundial y que podemos visibilizar y trabajar en los centros educativos
Este artículo pretende ser el primero de una serie en la que nos adentraremos en la búsqueda de referentes llenos de belleza, verdad y bondad.
Es muy importante tener conciencia de qué actuaciones educativas implementamos, cómo las llevamos a cabo, por qué las realizamos y en qué teorías están basadas.
Realizar con frecuencia, calidad e intensidad las actuaciones educativas de éxito es por ahora la mejor decisión que puede tomar una comunidad educativa.
Estos artículos muestran reflexiones, ejemplos e ideas que te pueden ayudar a construir y extender deseos y realidades de paz en los propósitos de año nuevo.