Conexiones en la escuela para prevenir conductas de riesgo
Ahora que empezamos el tercer trimestre y parte del alumnado está finalizando una etapa educativa, puede ser el momento para fortalecer las conexiones que hemos ido creando...
Una escuela que represente y visibilice a todos y a todas
Soñamos y vivimos una escuela dialógica, con altas expectativas para todo el mundo, que visibilice y represente a todos y todas, sean de la etnia, sexo o procedencia que sean...
Después de la DANA: cuidar a nuestros mayores
No solo podemos mejorar la calidad de vida y resiliencia en las personas mayores visitándolas, sino que podemos hacerles parte activa de las soluciones...
Después de la DANA, volvemos a la escuela
Nuestra escuela reabrió con la mirada puesta en los principios del aprendizaje dialógico apoyándonos en investigaciones que nos mostrasen evidencias científicas de impacto social.
Derechos de la infancia después de la DANA
Son muchos los lugares del mundo donde los derechos de los niños son vulnerados desde hace tiempo. Dedico este artículo a los que están en zonas afectadas por la DANA...
Premios Nobel que inspiran mejoras en la educación (8)
John Hopfield y Geoffrey Hinton han sido galardonados con el premio Nobel de Física 2024 por sus estudios en el campo del aprendizaje automático de las máquinas...
Tutoría: organizando la reunión de inicio de curso
Inspiramos y llenamos el inicio de curso de impulso, ilusión, entusiasmo y alegría para tener altas expectativas, con los mejores resultados posibles y la mejor convivencia...
Premios Nobel que inspiran mejoras en la educación (7)
cuando se le concedió el premio Nobel, invirtió el medio millón de euros del galardón en crear una fundación para ayudar a jóvenes sin recursos de Escocia a ir a…
Empoderamiento científico para la mejora educativa
4 aportaciones desde la investigación y la aplicación de actuaciones de éxito para crear verdaderas transformaciones en la educación de todos y todas
Día Internacional de las Mujeres en las Matemáticas
Los estereotipos de género en la educación matemática son perjudiciales para las alumnas, y por tanto tenemos que contribuir a que las niñas crean que el aprendizaje de las matemáticas…