Educadores que aprenden para proteger a jóvenes LGBTI+
Los resultados indican que los y las participantes aumentaron sus conocimientos y confianza, fortaleciéndose como agentes activos en la resolución de esta violencia.
¿Somos conscientes de las teorías que implementamos?
Es muy importante tener conciencia de qué actuaciones educativas implementamos, cómo las llevamos a cabo, por qué las realizamos y en qué teorías están basadas.
Lecturas que mejoran el mundo de la educación (5)
Esta lectura nos abre múltiples puertas a una concepción del aprendizaje y a unas actuaciones educativas de éxito pensadas para todas las personas y para todas las edades.
ESSA: Programas educativos con evidencias de impacto
Están creciendo las iniciativas que promueven y demandan que la educación se base en evidencias científicas; aquellas que mejoran la vida de la ciudadanía, con impacto social.
¿Cómo crear espacios seguros para jóvenes LGTBI+? (2)
El Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos ha demostrado los efectos positivos de la aplicación de las evidencias científicas en la prevención de la violencia
¿Cómo crear espacios seguros para nuestros jóvenes LGTBI+? (1)
En el artículo se analiza el impacto que tuvo la participación de profesionales de la educación en talleres de capacitación en el campo de la prevención de la violencia.
Experiencia de tertulias intelectuales dialógicas en la Universidad
Me sorprende en cada valoración la necesidad que transmiten de buscar este tipo de espacios en la universidad
Lecturas que mejoran el mundo de la educación (4)
el aprendizaje precede al desarrollo. Con ello se puede romper el mito de que hay que esperar al desarrollo para poder trabajar determinadas capacidades. La persona aprende gracias a la…
Inteligencia artificial y alfabetización digital
¡La alfabetización digital en países social y económicamente desfavorecidos es posible y necesaria!
Proyectos formativos de calidad
Gracias a este tipo de formación, los y las docentes sabemos cada vez mejor que el contexto de nuestro alumnado puede llegar a influir mucho en sus resultados, pero no…