Skip to content
  • 5 d'October de 2026
logotipo periódico educación
  • Català
    • Català
    • Español
  • Sobre nosaltres
  • Seccions
    • a debat
    • entrevistes
    • evidències
      • articles científics
    • experiències
    • familia
    • per a classe
    • reflexions
  • Subscripció
  • Contacta
  • in English
Top Tags
  • prevenció
  • AEE
  • per a classe
  • formació
  • lectura
  • diversitat
  • salut

Latest Post

Com la interacció entre xiquets i xiquetes de diferents cultures fa que aprenguen i milloren La violència digital “A través dels ulls de la Infància”, el nou informe d’UNICEF Podem aprendre a viure junts? El que les ciències socials ens diuen sobre com construir la pau Santiniketan, el somni de Tagore fet escola UCLA Center for the Developing Adolescent: ciència per millorar la vida dels joves.
articles científics evidències experiències

Especial: aprenentatge dialògic

26 d'August de 2026 Isabel Bixquert

Este recorregut aprofundix en quatre principis de l'aprenentatge dialògic que contribuïxen a transformar l'educació.

experiències família reflexions

Especial: actuacions educatives d’èxit

25 d'August de 2026 Aitor Galar

Quan els resultats milloren per a tot l'alumnat, també augmenten la motivació dels qui fan possible eixe canvi.

articles científics reflexions

Especial: salut mental (II)

24 d'August de 2026 Alba Crespo, Ane Olabarria, Garazi Álvarez y Garazi López de Aguileta

La promoció de la salut mental no depén únicament de l'atenció quan apareixen les dificultats, sinó també de la prevenció...

articles científics experiències família

Especial: esport

23 d'August de 2026 Ramón Flecha y Sara Carbonell

Quan es desenrotlla en entorns segurs i educatius, afavorix la resiliència, enfortix el sentiment de pertinença i demostra...

reflexions

Especial: art i cultura

22 d'August de 2026 Garazi Álvarez y Ramón Flecha

L'art i la literatura continuen ajudant-nos a comprendre millor el món, a les altres persones i a nosaltres mateixos.

experiències recursos reflexions

Especial: tertúlies literàries (II)

21 d'August de 2026 Ramón Flecha, Cristina Pérez-Manglano y Alfonso Rodríguez

Llegits en companyia i des del diàleg igualitari, els clàssics continuen despertant preguntes, oferint referents i ajudant...

articles científics família reflexions

Especial: salut mental (I)

20 d'August de 2026 Zaida Mas, Aitor Alzaga y Mimar Ramis

La salut mental depén de múltiples factors, però les evidències científiques coincidixen a assenyalar que les relacions humanes...

actualitat editorial evidències experiències

Especial: millora de resultats

19 d'August de 2026 Elisabeth Torras-Gómez, Garazi López de Aguileta y Sergi Luque

Este recorregut mostra com la col·laboració, el rigor científic i l'aplicació de pràctiques eficaces estan contribuint a respondre...

evidències experiències reflexions

Especial: Club de Valentes Violència Zero

18 d'August de 2026 Magda Camps y Aitor Galar

La prevenció de la violència és més eficaç quan tota la comunitat s'implica en la protecció de les víctimes i en la construcció...

evidències família

Especial: tecnologies, xarxes, desinformació i seguretat infantil

17 d'August de 2026 Varios autores y autoras

Ciutadania digital: xarxes socials, IA, desinformació, seguretat infantil i alfabetització digital basades en evidències científiques...

Posts pagination

1 … 4 5 6 … 141
Estadísticas
  • 520
  • 3,230
  • 13,626
Publicacions més vistes
  1. Aprendre a llegir i escriure en educació infantil? (957)
  2. Tipus d’agrupament per a un aula inclusiva (899)
  3. Aclariments sobre el club de valents violència zero (875)
  4. Com començar a fer tertúlies literàries dialògiques (664)
  5. Com més prompte pugem les expectatives, millor (644)
  6. El bullying es para amb evidències científiques (576)
  7. Com començar a fer grups interactius (520)
  8. Bystander intervention per a frenar la violència escolar (519)
  9. Camins cap a l’èxit escolar (481)
  10. La diversitat és una oportunitat per desenvolupar els millors aprenentatges (476)
  11. Tecnologia digital. Beneficia o perjudica a la infància? (472)
  12. Per què “me mola el xulito”? (450)
  13. Com es poden regular les emocions des dels sentiments? (438)
  14. Andamiatge i aprenentatge de les matemàtiques (429)
  15. L’amor romàntic i la rellevància que té en educació (419)
  16. Xiquets i xiquetes amb autisme en entorns interactius (412)
  17. Evidències científiques: ús de mòbils a la infància (408)
  18. La memòria i l’esforç són indispensables per a l’aprenentatge (406)
  19. Codocència a les aules. Tot val? (384)
  20. Qualitat de lectura vacacional: La Societat Dialògica (377)

Recents

  • Com la interacció entre xiquets i xiquetes de diferents cultures fa que aprenguen i milloren
  • La violència digital “A través dels ulls de la Infància”, el nou informe d’UNICEF
  • Podem aprendre a viure junts? El que les ciències socials ens diuen sobre com construir la pau
  • Santiniketan, el somni de Tagore fet escola
  • UCLA Center for the Developing Adolescent: ciència per millorar la vida dels joves.

actualitat AEE art ASI atacs mediàtics a l'educació avaluació ciències comunitat cultures diversitat educació especial educació física educació infantil escola rural esdeveniments esport faules feminisme formació història idiomes inclusió innovació lectura lideratge matemàtiques Mestres música NAM neurociència orientació educativa per a classe polítiques educatives prevenció referents salut salut mental secundària sociologia teories TIC treball social universitat VdG violència zero

¿Te has perdido algo?

articles científics recursos

Com la interacció entre xiquets i xiquetes de diferents cultures fa que aprenguen i milloren

5 d'October de 2026 Cristina Pérez-Manglano
evidències recursos

La violència digital “A través dels ulls de la Infància”, el nou informe d’UNICEF

4 d'October de 2026 Susana Gómez
evidències

Podem aprendre a viure junts? El que les ciències socials ens diuen sobre com construir la pau

3 d'October de 2026 Esther Oliver
recursos

Santiniketan, el somni de Tagore fet escola

2 d'October de 2026 Josep Maria Canal

© 2026 Periódico Educación. Salvo indicación contraria, los contenidos de esta web se distribuyen bajo licencia CC BY-NC-ND 4.0.

logotipo periódico educación

Proudly powered by WordPress | Theme: News Bit by Themeansar.

  • Home
  • Contacta
  • INICI
  • Sobre nosaltres
  • Subscripció
Gestionar consentimiento
Para ofrecer las mejores experiencias, utilizamos tecnologías como las cookies para almacenar y/o acceder a la información del dispositivo. El consentimiento de estas tecnologías nos permitirá procesar datos como el comportamiento de navegación o las identificaciones únicas en este sitio. No consentir o retirar el consentimiento, puede afectar negativamente a ciertas características y funciones.
Funcional Sempre actiu
El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas.
Preferencias
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para la finalidad legítima de almacenar preferencias no solicitadas por el abonado o usuario.
Estadísticas
El almacenamiento o acceso técnico que es utilizado exclusivamente con fines estadísticos. El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. Sin un requerimiento, el cumplimiento voluntario por parte de tu proveedor de servicios de Internet, o los registros adicionales de un tercero, la información almacenada o recuperada sólo para este propósito no se puede utilizar para identificarte.
Marketing
El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares.
  • Gestiona les opcions
  • Gestiona els serveis
  • Gestiona {vendor_count} proveïdors
  • Llegeix més sobre aquests propòsits
Ver preferencias
  • {title}
  • {title}
  • {title}