Del “chivato” al valent: com transformar la convivència escolar
En el centre d'esta transformació es troba el model dialògic de prevenció de conflictes i la seua ferramenta clau: el Club de Valents.
Com la interacció entre xiquets i xiquetes de diferents cultures fa que aprenguen i milloren
La importància d'ajudar, proporcionant als xiquets i xiquetes àmplies oportunitats d'aprenentatge social, crucials per a convertir-se...
La violència digital “A través dels ulls de la Infància”, el nou informe d’UNICEF
La prevenció tampoc es limita a ensenyar a la infància a usar Internet amb precaució. UNICEF reclama plataformes digitals segures...
Podem aprendre a viure junts? El que les ciències socials ens diuen sobre com construir la pau
A vegades, les persones canvien la seua percepció dels altres no perquè se'ls anime explícitament a superar les seues diferències...
Santiniketan, el somni de Tagore fet escola
Les AEE no sols tenen eixe mateix propòsit que somiava Tagore quan va crear *Santiniketan, sinó que fan arribar eixe somni en forma de realitat
UCLA Center for the Developing Adolescent: ciència per millorar la vida dels joves.
El centre participa en investigacions innovadores i oferix recomanacions basades sempre en evidències científiques per a ajudar...
L’alumnat són xiquets i xiquetes, no subjectes experimentals
Només ha d'implementar-se el que ha demostrat científicament el seu impacte social, siguen vacunes o actuacions educatives.
El secret perquè les tertúlies en infantil i primaria funcionen: les famílies
Ens oferixen el millor vocabulari, aborden els grans temes de la vida i obrin portes a la inclusió social.
Debatre sobre educació, però amb evidències
Debats que, lluny de quedar-se en la queixa, basar-se en ocurrències o buscar culpables, m'ajuden a buscar solucions i possibilitats.
I si la tecnologia no és el problema?
És que la tecnologia pot convertir-se en una poderosa ferramenta educativa quan es dissenya en funció de l'aprenentatge i no en funció...