Què tenen en comú el nostre cervell i la intel·ligència artificial?
També ocorre el contrari: estudiar com aprén la IA està permetent a la ciència descobrir nous aspectes sobre el funcionament...
Isabel Agüera Espejo-Saavedra, mestra
Va fer de la lectura i el llenguatge la pedra central dels continguts; així va elevar i va potenciar les capacitats de l'alumnat.
Tres diferències entre l’adaptació de Nolan i l’Odissea d’Homer
L'experiència més enriquidora, no obstant això, pot consistir a gaudir de la pel·lícula de Nolan i, després, tornar a l'Odissea d'Homer.
Hipólito Unanue: l’il·lustrat innovador i visionari de l’educació
El llegat intergeneracional d'Hipòlit Unanue posa de manifest que l'educació, la ciència, la investigació i el coneixement...
El ritme d’aprenentatge de les lletres
Les investigacions han demostrat que ensenyar una lletra a la setmana és menys efectiu que si ensenyem una nova lletra cada dia...
Més enllà de l’ocupació: claus per a enfortir l’ocupabilitat (II)
La seua incorporació integral en els itineraris d'inserció sociolaboral permetrà passar d'intervencions centrades exclusivament...
L’Odissea i les tertúlies dialògiques
Va haver-hi comentaris del paral·lelisme que alguns van trobar entre la tempestuosa història d'Ulisses i la seua història familiar...
Conducta prosocial: innata o apresa?
Els valors no es transmeten únicament mitjançant explicacions; es construïxen quan formen part de les interaccions quotidianes...
Carme Aymerich i Barbany, mestra
La pedagogia de l'expressió que divulgava esta mestra sap anticipar en el temps i oferix uns recursos innovadors...
Futbol: de la violència al diàleg
Ens recorda cada setmana que la rivalitat no necessita enemics, que la passió no necessita odi i que la competència pot enfortir...