Fa uns dies vaig viatjar a conferenciar en una província i inesperadament vaig viure una experiència commovedora. Els xiquets i els llauradors em saludaven molt amables en creuar-nos pels carrers; no obstant això, cap persona vestida amb corbata em va saludar. Estic segur que molts d’eixos llauradors a penes han assistit a l’escola, mentres que els homes elegants ostenten títols universitaris, són funcionaris i lideren el destí de la província.
Uns certs sistemes educatius privilegien els diplomes sobre la formació ciutadana del bé comú i, en molts llocs, actuen d’esquena a la realitat. Per això, és urgent que els sistemes educatius assumisquen el repte d’educar també per a la vida, i no per a acumular papers que poc contribuïxen al desenrotllament del país. Educar és, com ens va advertir Alvin Toffler, ensenyar a aprendre a desaprendre i reaprendre junts.
En este repte, l’educació bàsica necessita abocar-se a desenrotllar el pensament crític en la ment dels xiquets, com proposa el pedagog canadenc Peter McLaren. Un pensament crític que ensenye a valorar els altres, a respectar la pluralitat i a vigoritzar la convivència, aprenent a ser empàtics i crítics propositius no sols a l’escola, sinó en la vida quotidiana.
Així mateix, l’educació superior, que hui ens aclapara amb ofertes de graus acadèmics i promeses d’èxit, hauria de deixar de vore els estudiants com a clients i assumir la seua responsabilitat pedagògica. Les universitats estan cridades a educar persones capaces de resoldre problemes de la vida real, amb sentit ètic i compromís social, i no sols professionals obsessionats pels títols i la foto.
És temps que l’educació potencie la consciència crítica, més enllà de l’acumulació de graus acadèmics, perquè servir als altres és el més alt grau que tot ésser humà pot aconseguir.
Imatge: Freepik
Llicenciat en educació per la Universitat Nacional Major de Sant Marcos (Perú) i màster en Ciències pedagògiques per la Universitat de l'Havana. Professor de postgrau en diverses universitats des del 2015. Membre del Comité científic en diverses revistes científiques indexades i coautor d'articles en *Scopus, *Scielo i *Latindex.