Alimentació i escola (2): trastorns alimentaris
Un de cada cinc estudiants universitaris té un trastorn alimentari. A més, no existix un perfil concret de persona que patisca estos trastorns...
Alimentació i escola (1): seguretat alimentària
Quasi 1 de cada 10 persones se n'anirà al llit amb fam. 3 de cada 10 patixen inseguretat alimentària i no tenen suficients diners per a comprar aliments saludables
Referents de pel·lícula que tenim a prop: George Baily (¡Qué bello es vivir!)
Conté allò que ens fa humans: el que ens preocupa, el que ens fa feliços, allò que ens mou i el que ens agrada. Vore “¡Qué bello es vivir!” és…
Penjar mocadors, obrir portes, gaudir del voluntariat
A vegades es critica el voluntariat: “no saber estar sol”, “ser “addictes al treball” o “deixar que el sistema s'aprofite de nosaltres invertint temps no remunerat”...
Austràlia prohibix les xarxes socials a menors de 16 anys, però…
Alguns arguments a favor de prohibicions estrictes han esmentat estudis citats de manera inexacta o interpretats en sentit contrari al que mostraven les dades.
Especial: comunitat educativa
Escoles que dialoguen amb famílies i voluntariat construïxen entorns educatius més democràtics i segurs per a tots...
Especial: desenrotllament del llenguatge en educació infantil
Un estudi de Harvard sobre aprenentatge primerenc de la lectura i dos reflexions basades en l'experiència d'una especialista d'AiL en infantil...
Especial: informació i desinformació
Quan l'objectiu de guanyar lectors pesa més que els valors i la veritat, l'escola té el deure d'educar en la lectura crítica, el diàleg i la busca...
Especial: art i cultura
L'accés directe a les grans obres i el diàleg entre persones diverses permeten una educació cultural més crítica, igualitària i transformadora des de la infància.
Especial: resiliència i el sentiment de ser importants
Estos dos articles aborden, des de l’evidència científica internacional, dos pilars estretament relacionats del desenrotllament humà des de la primera infància: la resiliència i el sentiment de ser importants (mattering).…