Aprenentatge dialògic (4): dimensió instrumental
Hui compartim paraules d'alumnat de 6é que demostren que l'accés al coneixement i l'aprenentatge són necessaris i molt valorats per ells i elles...
Penjar mocadors, obrir portes, gaudir del voluntariat
A vegades es critica el voluntariat: “no saber estar sol”, “ser “addictes al treball” o “deixar que el sistema s'aprofite de nosaltres invertint temps no remunerat”...
Aprendre per a transformar
Revisió sistemàtica: la formació docent basada en evidències d'impacte social contribuïx a reduir la violència escolar, a la millora de resultats acadèmics...
Tertúlies pedagògiques que transformen l’educació: Vigotski (I)
Compartim el primer d'una sèrie d'articles en els quals arrepleguem claus i reflexions a partir de diàlegs sobre la lectura de Vigotski...
Quins congressos necessitem?
«Jo vaig perdre molt de temps en els primers anys de professió assistint a congressos que no servien per a res excepte per a l'ego i la remuneració de conferenciants...»
Prevenció de l’abús sexual infantil (ASI) (7)
«He tingut la sort de poder dialogar sobre este capítol amb persones que treballen des de la ciència per a protegir la infància des dels zero anys...»
Tertúlies intel·lectuals dialògiques (I)
Les TID es plantegen com un espai interdisciplinari de reflexió crítica, aprenentatge compartit i construcció col·lectiva de coneixement...
Especial: violència de gènere
La violència no se sosté només en els qui l'exercixen, sinó també en els suports socials que la permeten, i afecta de manera creixent a adolescents...
Especial: alfabetització
No és alguna cosa del segle passat. No afecta només les persones majors. No es resol únicament amb l'educació obligatòria. No és només un problema d'uns certs països...
Especial: formació
Estos espais no sols enfortixen la formació del professorat, sinó que generen impactes reals en la convivència escolar, en les trajectòries de l'alumnat...