Segregar o incloure per a aprendre millor?
Enfront de la idea de traure a alguns alumnes per a rebre reforç, l'evidència assenyala el contrari: reduir interaccions disminuïx expectatives i limita avanços...
Que comencen les tertúlies!
14 anys d'experiència oferint i gaudint de les tertúlies literàries dialògiques: millora per a l'alumnat, seguretat i il·lusió per al professorat...
Atacs a les millores educatives
Publiquem este dossier d'articles no sols per a evitar que eixos atacs perjudiquen la infància, sinó per a aconseguir dos efectes diferents...
“Periodista” enemiga de les millores de la infància
Milers de docents i comunitats actuen per a protegir la infància. Atacar estes iniciatives posa en risc als qui més ho necessiten...
Carta de suport al projecte comunitats d’aprenentatge
Al llarg d'estos anys, hem sigut testimonis de verdaderes transformacions en milers d'escoles d'una desena de països del nostre continent...
Comencem un nou curs amb club de valents!
Fa 8 anys que estic en una comunitat d'aprenentatge (CdA) i, dins de les AEE que duem a terme, el club de valents és una de les que més identitat…
Traure de l’aula no és inclusió
Atacar a les escoles i projectes que estan demostrant millores per a tot l'alumnat és atemptar contra els drets de la infància...
Solidesa acadèmica en les formacions de Comunitats d’Aprenentatge
Esta iniciativa formativa promoguda des de les Comunitats d'Aprenentatge a Extremadura permet desmuntar les crítiques que el projecte de CdA està rebent...
L’evidència científica d’impacte social il·lumina l’educació
En estos espais de formació, hem trobat inspiració, solucions exitoses, esperança... i hem recuperat la il·lusió i la lluentor...
Violència zero: alumnat i també persones adultes
Porte vint anys treballant com a mestra i mai havia estat en una escola tan democràtica com l'actual, una comunitat d'aprenentatge...