Codocència a les aules. Tot val?
La clau, per a poder esprémer els recursos existents, és com utilitzem estes hores de docents i com es pot dur a terme la codocència perquè tinga impacte a les…
Discalculia: dificultat d’aprenentatge camuflada?
La discalcúlia o la dificultat específica de càlcul fa referència a les baixes destreses, d'origen hereditari, que entre un 5 i un 10% de la població té en numeració, aritmètica,…
Enfront del bullying, no són suficients les bones intencions
L’administració educativa ha d'assegurar que en este context tòxic i violent per a les xiquetes i els xiquets s'estan aplicant o s'aplicaran les actuacions educatives d'èxit que coneixem per a…
Dret Humà Universal a l’Educació de qualitat
Els 30 articles de la Declaració són grans desconeguts per a la majoria de la societat, però estan presents en totes les relacions i en tots els països, perquè són…
Xarxes de relacions positives a l’escola
La investigació ha demostrat que les relacions i interaccions socials estan mediades pels models d'atracció, pel discurs coercitiu i per les pretensions de poder o d'igualtat que es teixeixen en…
Com tractar l’alumnat amb TDAH?
Els i les estudiants amb TDAH suposen al voltant d'un 10% de la població, un o dos alumnes per classe, que experimenten símptomes d'inatenció, impulsivitat i hiperactivitat que solen traduir-se…
L’educació per al 2050
El passat any 2022 la mateixa UNESCO va llançar un nou informe sobre educació (Reimaginar junts els futurs), el qual ha fixat la mirada a l'educació del 2050 reprenent els…
Dia Mundial de l’Autisme
En primer lloc, com a punt de partida per a respondre esta qüestió, hem d'entendre que a les ciències de l'educació es necessiten investigacions sobre les condicions necessàries perquè els…
21 de març: Dia Mundial de la Síndrome de Down
L'Assemblea General de Nacions Unides va resoldre el 2011 establir el 21 de març com el Dia Mundial de la Síndrome de Down per a continuar ampliant, a nivell mundial,…
Fomentem el capital científic del nostre alumnat?
L'estimulació i la projecció de la dimensió científica de l'alumnat, des de l'escola, perquè vulga i estiga compromés amb la mirada científica, és un repte de grans dimensions en ple…