Fortaleciendo el bienestar digital en adolescentes
El equipo del Center for Digital Thriving ha identificado y publicado las 7 trampas mentales (thinking traps) más comunes que ocurren entre muchos adolescentes
Ante el ciberbullying, ¿cómo actuamos?
El tipo de socialización que los niños y niñas aprenden puede marcar la atracción hacia la violencia o, por el contrario, hacia relaciones bellas, de respeto, verdad y solidaridad
IA y educación: entre oportunidades y temores
En un estudio reciente, exploraron el impacto potencial del uso de Chat GPT-3 a la hora de ofrecer feedback, especialmente a estudiantes con dificultades.
Evidencias científicas: uso de móviles en la infancia
Algunos medios abordan este problema desde bulos en lugar de evidencias científicas de impacto social. Esos bulos luego se introducen incluso en la formación...
Conocimiento científico para mejorar nuestras vidas
En la sociedad actual, la información es abundante y fácil de conseguir. No obstante, también es cierto que en la red hay una gran cantidad de publicaciones basadas en bulos,…
Inteligencia artificial y alfabetización digital
¡La alfabetización digital en países social y económicamente desfavorecidos es posible y necesaria!
Cómo usar ChatGPT: breve guía para docentes
El pasado 31 de agosto, OpenAI publicó una sencilla y útil guía para docentes. A continuación, te cuento varias formas en que el profesorado está utilizando ChatGPT
¿Qué dicen el alumnado y el profesorado que usan ChatGPT?
Actualmente, se está planteando la pregunta de si la inteligencia artificial (IA) supone una amenaza para el aprendizaje, para el esfuerzo y, en definitiva, para la calidad de la educación
Pantallas, infancia y adolescencia. Tecnología, ¿sí o no?
Frecuentemente leemos en la prensa, vemos en las redes sociales o participamos en conversaciones en las que se debaten las ventajas y los inconvenientes de las tecnologías, los móviles, las…
Salud digital y personas mayores
Como maestro de primaria, en los últimos años he tenido más y más relación con los abuelos y abuelas de mi alumnado. La participación familiar ha sido clave, y cada…