La inteligencia no es estática ni está determinada por la genética
Afirmar que la inteligencia es una cualidad fija en el tiempo, y que además depende únicamente de la genética, es un neuroedumito que repercute negativamente a nivel educativo
Lo importante no es cuánto, sino con quién
No todo el estrés es perjudicial para el desarrollo, pues aquello que cuesta un esfuerzo pone en stress a la persona para poder avanzar ante un reto: esfuerzo, intensidad, dificultad...
Educación musical: belleza e impacto en el aprendizaje
La música, su análisis desde la neurociencia y las teorías del aprendizaje, nos permiten persistir a pesar de las olas posmodernas que reducen la calidad de la educación
Verdad, belleza y bondad en los referentes que crean sentido
Visibilizar referentes que como Ramón y Cajal realmente constituyen un modelo en lo personal, lo social y lo académico es clave para crear sentido entre todos y todas y lograr…
La plasticidad cerebral, un mundo de posibilidades
Importantes investigaciones han demostrado que el cerebro adulto, aunque en menor proporción que el cerebro infantil y juvenil, también genera nuevas neuronas
Neurociencia y música
¿Sabías que el estudio y la práctica de la música implican “prácticamente todas las funciones cognitivas”? La investigación en neurociencia trabaja a fondo para comprender el funcionamiento del cerebro en…
¿Cómo consigue Shakespeare «excitar» nuestro cerebro?
William Shakespeare es uno de los autores que más han engrosado las listas de las grandes creaciones de la literatura universal, por sus temáticas, su versatilidad y su ingenio para…
Entrevista a Sandra Racionero: neuroedumitos
Sandra Racionero-Plaza tiene un doble doctorado en Psicología y Currículum por la University of Wisconsin-Madison. Es profesora en la Universitat de Barcelona, investigadora en socioneurociencia y la 8ª científica del…