Evaluaciones para acreditar y para contratar
Quienes reclaman que en las acreditaciones o sexenios se debe valorar la calidad y contenido de las publicaciones e investigaciones faltan a la verdad y encubren una arbitrariedad
Alumnado de prácticas en los centros educativos
Cuando un centro acompaña esas prácticas aportando argumentos científicos, actuaciones y reflexiones, el futuro de la docencia camina hacia la transformación educativa y social.
Centros educativos que son caminos llenos de esperanza
Hoy, 20 de febrero, se celebra el Día Mundial de la Justicia Social, un sueño que compartimos muchas personas vinculadas a la educación.
En busca del “santo grial” en educación
La clave no es pensar qué deberíamos hacer diferente, sino qué hemos aprendido de toda la trayectoria de investigación que tenemos y trabajar sobre ello.
Lenguaje del deseo y lenguaje de la ética (2)
Una de las claves que podemos valorar es la de tomar conciencia y analizar qué perfil de alumnado recibe mayor atención por nuestra parte y por qué sucede de esta…
¿Y si llaman zorra a tu alumna?
No nos tiene que extrañar que la violencia de género siga aumentando si se llama libre y feminista a quien se somete a que le llamen zorra.
La esperanza como antídoto para mejorar la educación
Ahora ya no veremos a las personas que dicen que “la esperanza nunca se pierde” como ingenuas, sino como personas inteligentes, con grandes valores y con una gran fortaleza.
Premios Nobel que inspiran mejoras en la educación (1)
Este artículo pretende ser el primero de una serie en la que nos adentraremos en la búsqueda de referentes llenos de belleza, verdad y bondad.
¿Las teorías de la educación desconocen la realidad de las aulas?
Las evidencias educativas de impacto social surgen del trabajo colaborativo entre personas investigadoras, docentes, familias, alumnado y otras personas de la comunidad educativa.
¿Cómo nos comunicamos? (5)
Si sabemos leer los actos comunicativos, estaremos protegidas, protegidos, y podremos proteger, pero solamente si los conocemos y los podemos distinguir.