Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (2)
En este artículo aprendí los diversos grados de ayuda necesaria para alumnado con TEA, confirmando que era un caso de máxima urgencia.
En este artículo aprendí los diversos grados de ayuda necesaria para alumnado con TEA, confirmando que era un caso de máxima urgencia.
Esta es la primera de 8 partes en las que conoceremos una experiencia de inclusión educativa posibilitada por la aplicación de la evidencia científica en educación.
Cuando personas como estas entran en una escuela no hacen más que enriquecer el proceso educativo y mejorar las relaciones entre la escuela y el hogar
Cualquier persona, venga de donde venga, tenga la edad y los estudios que tenga, puede disfrutar, aprender y comprender este tipo de obras mundialmente valoradas
Ayer, 380 chicos y chicas, organizados en 7 tertulias presenciales y 4 online, estuvieron compartiendo diálogos sobre las presiones sociales para mantener relaciones no deseadas
Las personas afectadas por emergencias deben ser vistas, ante todo, como participantes activos en la mejora del bienestar individual y colectivo, en lugar de usuarios pasivos de servicios diseñados por…
Me sorprende en cada valoración la necesidad que transmiten de buscar este tipo de espacios en la universidad
el proyecto INCLUD-ED identificó los 5 tipos de participación familiar que se dan en los centros educativos y cuál de ellos era el que mayor mejora ofrecía: la participación educativa
En las programaciones, los programas o las adaptaciones curriculares individualizadas que realicemos, es clave que tengamos en el centro las altas expectativas y el máximo de interacciones de alta calidad…
¡La alfabetización digital en países social y económicamente desfavorecidos es posible y necesaria!
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