Com posar en pràctica l’esperança?
És el moment de posar en pràctica l'esperança, traçar un camí amb objectius assolibles i anar sumant-los; triar molt bé a les persones que ens acompanyen en eixe bonic camí.
Observant l’assetjament a l’escola
Els i les professionals poden treballar amb l'alumnat que presencia l'assetjament perquè puga assumir el paper de “defensor i defensora” en lloc de “espectador i espectadora”.
Llenguatge del desig i llenguatge de l’ètica (2)
Una de les claus que podem valorar és la de prendre consciència i analitzar quin perfil d'alumnat rep més atenció i per què passa d'esta manera.
I si diuen “zorra” a la teua alumna?
No ens ha d'estranyar que la violència de gènere continue augmentant si es diu lliure i feminista a qui se sotmet al fet que li diguen "zorra".
Per què falten els xiquets i xiquetes a escola en infantil?
Resultats positius amb la participació de la comunitat a les escoles que implementen actuacions educatives d'èxit i es transformen en Comunitats d'Aprenentatge.
Com superar el determinisme social i educatiu?
Passats cinquanta anys des de la publicació de l'informe Coleman, l'article revisa els efectes que va tindre en el discurs educatiu, omplint-lo de desesperança.
L’esperança com a antídot per a millorar l’educació
Ara ja no veurem a les persones que diuen que “l'esperança mai es perd” com a ingènues, sinó com a persones intel·ligents, amb grans valors i amb una gran fortalesa.
Formacions gratuïtes online: bystander intervention
Han arribat a més de 750.000 persones, i el 76% dels assistents que van presenciar assetjament després d'assistir a una de les seues formacions van declarar haver intervingut d'alguna manera.
Evidència científica i inclusió educativa: TEA (8)
Redacte estes paraules i em sembla una bona manera d'oferir esperança a altres famílies i docents. Perquè n'hi ha, i l'evidència científica pot atorgar eixa possibilitat.
El concepte de l’amor ideal en el context educatiu
Donar a conéixer que l'amor té un origen social obri horitzons a l'hora de triar amb qui es vol entaular una relació afectivosexual, amb qui no i per què.