Els contes clàssics, llavors de ciència en les nostres vides
Hauria sabut crear el concepte de gelosia ètica si no haguera llegit i escoltat contes de les “Mil i una nits” des de la més tendra infància? La meua resposta…
Bellesa de Wagner i dogmatisme de Nietzsche
He comprovat una vegada més una sèrie d'errors fomentats pel nazisme i que estan encara molt presents. Aclarir-los forma part imprescindible de l'educació
El rècord de fakes: els llibres de Foucault
Moltes persones creuen que Foucault va escriure en els seus llibres la veritat sobre el poder, la sexualitat o altres temes, o almenys el que ell considerava veritat. No és…
Science clarifica el debat de l’avaluació científica
Este excel·lent article d'una de les revistes científiques més rellevants del món aclareix els reptes, la complexitat i les diverses iniciatives del molt necessari canvi en l'avaluació del professorat universitari
La ignorància musical de Bourdieu
Qui som docents tenim a les nostres mans la possibilitat no només de transformar l'educació i la societat, sinó també d'aportar a les nostres converses evidències de fins a quin…
Gala Mozart en Würzburg: El dret a la bellesa
Esta nit he pogut participar en el sopar de gala del mes de Mozart en Würzburg, una preciosa ciutat germanada amb Salamanca, on es diu que no cal buscar els…
Els millors llibres s’entenen
Qui sap molt no necessita distància, ni tarimes ni escriure de manera que no es comprenga. Al contrari, escriu perquè tothom ho entenga.
Educadores i educadors que són artistes socials
Qui no recorda a eixa educadora o educador que ens va realitzar una aportació important per a les nostres vides? Fins fa molt poc temps, eixa labor docent, eixa creació…
Nietzsche, Einstein i “judeocristiana” com a insult
La paraula “judeocristiana” com a insult s’usa amb freqüència com a part d’un assetjament que pretén que la persona insultada se sotmeta a alguna idea o alguna actuació que no…
Recursos, Ciència i Dret a l’Educació
Una de les actituds que perjudica més el dret a l'educació és la relativització de les evidències científiques d'impacte social acompanyada de l'afirmació que la solució passa per més recursos…