2006: INCLUD-ED. 2024: REVERS-ED
La llibertat per a decidir la pròpia vida és una de les majors conquestes que ha fet la humanitat i que ara podem gaudir si la defenem per a totes…
Distingir estadística de pseudociència
Els qui orienten el seu treball a la millora de l'educació realitzen les actuacions que milloren els seus resultats o, si no, almenys les reconeixen i defenen
4 requisits per a “avaluadors” i “escales”
Perquè algú realment siga avaluador, ha de complir 4 requisits; si no complix els 4, no és ètic ni científic posar a les seues mans un alumnat menor d'edat
Dir “jo mai” és de valents
Infància i adolescència viuen, en els mitjans, les xarxes i les escoles, la pressió d'haver de “atrevir-se” a fer coses contràries als seus sentiments, valors i desitjos
El futbol dona exemple a la Universitat
Circula per les xarxes un vídeo d'una solidaritat entre dos futbolistes que contrasta amb el que amb freqüència veiem en departaments i grups d'investigació
Per què Winton va viure 106 anys?
El reconeixement i les amistats que va viure Winton, a partir de quan Grete el va animar a no continuar mantenint en privat el que va fer, van millorar la…
Sí a les innovacions, no a les “innovacions”
Les rebel·lions familiars són contra eixe empitjorament generat per la proliferació de “innovacions” basades en faules i ocurrències.
Avaluacions per a acreditar i per a contractar
Els qui reclamen que en les acreditacions o sexennis s'ha de valorar la qualitat i contingut de les publicacions i investigacions falten a la veritat i encobrixen una arbitrarietat
PE: font d’impacte social
El professorat universitari que té impacte social o que treballa per a tindre'l en el futur pot enviar al PE els seus articles i aconseguir la publicació dels que més…
Vindran els lladres a la meua escola?
Els qui treballen científicament bé aporten a les escoles evidències d'impacte social, actuacions que garanteixen la millora de resultats