Xarxes de relacions positives a l’escola
La investigació ha demostrat que les relacions i interaccions socials estan mediades pels models d'atracció, pel discurs coercitiu i per les pretensions de poder o d'igualtat que es teixeixen en…
Com tractar l’alumnat amb TDAH?
Els i les estudiants amb TDAH suposen al voltant d'un 10% de la població, un o dos alumnes per classe, que experimenten símptomes d'inatenció, impulsivitat i hiperactivitat que solen traduir-se…
L’educació per al 2050
El passat any 2022 la mateixa UNESCO va llançar un nou informe sobre educació (Reimaginar junts els futurs), el qual ha fixat la mirada a l'educació del 2050 reprenent els…
Dia Mundial de l’Autisme
En primer lloc, com a punt de partida per a respondre esta qüestió, hem d'entendre que a les ciències de l'educació es necessiten investigacions sobre les condicions necessàries perquè els…
21 de març: Dia Mundial de la Síndrome de Down
L'Assemblea General de Nacions Unides va resoldre el 2011 establir el 21 de març com el Dia Mundial de la Síndrome de Down per a continuar ampliant, a nivell mundial,…
Fomentem el capital científic del nostre alumnat?
L'estimulació i la projecció de la dimensió científica de l'alumnat, des de l'escola, perquè vulga i estiga compromés amb la mirada científica, és un repte de grans dimensions en ple…
Efecte dels iguals en estudiants amb TEA
En aquest article volem destacar, dins de la resposta educativa, la importància que tenen els enllaços socials que s'estableixen i com el peer effect, l'efecte dels iguals, les companyes i…
L’art és un aprenentatge per a totes les edats?
Esta és la Gioconda, jo la conec! Durant les darreres dècades, a l’entorn educatiu s’ha parlat molt de l’art com un element important a tenir en compte i a valorar.…
Dislèxia: com afecta l’actitud del professorat?
El progrés dels xiquets i xiquetes amb dificultats específiques d'aprenentatge en la lectura, l'escriptura o les matemàtiques, tal com evidencia la publicació científica Teacher Attitudes Toward Dyslexia: Effects on Teacher…
Tipus de parla per a aprendre més a classe
Són igual d’importants totes les maneres de parlar a l'aula? Produeixen els mateixos resultats i les mateixes millores? La manera com parlem a classe difereix molt d'unes escoles a les…