¿Cómo superar el determinismo social y educativo?
Pasados cincuenta años desde la publicación del informe Coleman, el artículo revisa los efectos que tuvo en el discurso educativo, llenándolo de desesperanza.
Pasados cincuenta años desde la publicación del informe Coleman, el artículo revisa los efectos que tuvo en el discurso educativo, llenándolo de desesperanza.
En la búsqueda del éxito educativo para todos y todas, aparecen como claves las interacciones de calidad sobre una tarea, la agrupación heterogénea y la ayuda entre iguales.
La aplicación de la evidencia científica ha sido difícil y ardua, pero gracias a esa evidencia he podido contribuir a la mejora de las condiciones de una persona necesitada.
Los resultados indican que los y las participantes aumentaron sus conocimientos y confianza, fortaleciéndose como agentes activos en la resolución de esta violencia.
Realizar GI en escuelas de educación especial garantiza el éxito y la inclusión para todos y todas.
Los grupos interactivos son el formato ideal para poder abordar las matemáticas en el aula: exponiendo los distintos puntos de vista en diálogo igualitario con otras personas.
La conclusión es clara: la condición TEA se manifiesta más o menos en función del ambiente, por lo que la acción en el ambiente puede contribuir críticamente a su mejor…
La motivación y el bienestar escolar influyen en el rendimiento en lectura más allá de lo que se ha explicado mediante las habilidades cognitivas y académicas.
El visionado de escenas de falta de consentimiento ayudó a identificar situaciones pasadas y que los usuarios no habían asociado a la falta de consentimiento.
Deberían favorecerse opciones inclusivas que sean similares y compatibles entre personas con y sin diagnóstico TEA, como grupos interactivos o biblioteca tutorizada.