L’impacte més commovedor del Club de Valentes Violència Zero l’he vist a les aules d’educació especial i centres d’educació especial (CEE). L’alumnat amb necessitats educatives especials (NEE) patix sovint aïllament, però esta actuació demostra que tots els xiquets poden ser defensors actius dels seus iguals.
Accessibilitat clau per a la inclusió real:
- Accessibilitat amb sistemes augmentatius i alternatius de comunicació (SAAC): mitjançant pictogrames, històries socials i SAAC, tot l’alumnat pot expressar el que sent i demanar ajuda.
- De “subjecte de cures” a protector: es fomenta l’agència de l’alumnat per a cuidar i detectar quan algú necessita suport.
- Distingir impuls d’intenció: en moments de desregulació o moviments involuntaris, la classe aprén a diferenciar un impuls d’una agressió intencionada.
Dinàmica de l’assemblea dialògica amb SAAC:
En sessions d’uns 40 minuts, la classe s’organitzava en quatre passos senzills:
- Enquadrament: salutació amb suports comunicatius i repàs visual de la norma de l’aula.
- Reconeixement d’actes valents: identificació de l’ajuda rebuda durant la setmana i col·locació de la foto de l’alumne en el mural.
- Abordatge de conflictes: reflexió amb suport de pictogrames sobre situacions difícils, centrant el debat en les conductes i no en les persones.
- Reparació i tancament: acords de reparació.
Quatre pilars de la convivència diària
- Normes dialògiques: acordades entre tot l’alumnat i de manera accessible.
- Assemblees periòdiques: espais fixos per a donar veu a tot l’alumnat.
- Posicionament del grup: rebuig ferm a l’agressió sense marginar a la persona.
- Sentit de pertinença: un espai físic visible (murals, escuts) que unix a la comunitat.
La bona convivència no s’aconseguix a base de parts de sanció i vigilància constant. Naix de donar a tot l’alumnat, siga el que siga la seua condició, el llenguatge i les ferramentes per a organitzar-se entorn de la justícia i la solidaritat.
Imatge: Magnific
Mestra d'Educació Infantil i Primària a Barcelona entre els anys 2017 i 2025. Actualment, en el CEIP Verge del Rosari de Torrent (València).

