Especial: club de valentes i valents
Una guia pràctica per a la implantació del club de valents, juntament amb testimoniatges, aclariments, reflexions i experiències en la seua aplicació...
Especial: informació i desinformació
Quan l'objectiu de guanyar lectors pesa més que els valors i la veritat, l'escola té el deure d'educar en la lectura crítica, el diàleg i la busca...
Eduquem persones per a la vida o per a acumular papers i fotos?
Que l'educació potencie la consciència crítica, més enllà de l'acumulació de títols, perquè servir als altres és el més alt grau que tot ésser humà pot aconseguir.
Especial: art i cultura
L'accés directe a les grans obres i el diàleg entre persones diverses permeten una educació cultural més crítica, igualitària i transformadora des de la infància.
Especial: Comunitats d’Aprenentatge
Basem la pràctica educativa i el debat públic en evidències científiques d'impacte social, diferenciant-les clarament d'opinions, interessos particulars o...
Avaluar al professorat, sí, però amb quins criteris?
Així, s'anirien eliminant les actuacions que no milloren els resultats a les escoles, al mateix temps que es veurien reforçades aquelles que oferixen els millors resultats...
En els moments difícils, solidaritat. Noves masculinitats alternatives
Depenent del que visibilitzem i del que parlem, estarem contribuint a estendre la solidaritat, l'ajuda i les possibilitats de millora o tot el contrari...
El desafiament d’ensenyar a pensar en temps de desinformació
Els mestres necessiten desenrotllar pensament crític, creant espais d'aprenentatge que qüestionen, reflexionen, debaten, dialoguen i connecten el coneixement...
Les trampes de moltes crítiques a la meritocràcia
Una CdA pot aconseguir que la infància més vulnerable obtinga el mateix o més èxit educatiu i professional que els qui van nàixer en les famílies més riques...
Per què canviem allò que funciona?
És més fàcil provar una cosa nova sense garantia que responsabilitzar-se d'implementar una cosa que sabem que ha de donar resultats...