Anar més enllà de la detecció de la dislèxia
La dislèxia no se supera només amb diagnòstic. El context, les interaccions i la comunitat educativa són clau per a previndre i transformar...
Reggio, Montessori l’aprenentatge de la lectoescritura
Les aules propicien la curiositat i fomenten l'aprenentatge, el qual, amb la col·laboració del professorat, facilita aprenguen a llegir i escriure amb molta més facilitat...
Connexions a l’escola per previndre conductes de risc
Ara que comencem el tercer trimestre i part de l’alumnat està finalitzant una etapa educativa, pot ser el moment per a enfortir les connexions que hem anat creant...
“Stop bullying”: club de valents violència zero
5 pilars fonamentals per a iniciar el club de valents violència zero, resultats obtinguts en diferents centres educatius i accions que afavorixen la seua efectivitat...
Amb les AEE sí que funciona l’ascensor social de l’escola
Parlem de xiquets i xiquetes que arriben a la universitat, encara que les desigualtats del sistema "els tingueren reservat" engrossir les xifres del fracàs i abandó escolar...
Respostes als reptes actuals de l’educació en AERA
Impacte social, cocreació i compromís amb l'erradicació de la violència en tots els entorns, amb un posicionament ferm, sempre del costat de les víctimes...
Una teoria pseudocientífica i racista
Quan sentim dir “cal basar-se en l'aprenentatge significatiu”, tenim arguments per a obrir un debat crític i intel·lectual que tan urgent és per a millorar...
TeachXevidence: prevenció de la VdG en primària (2)
Com a mestre de primària, em va alegrar que el projecte *TeachXevidence publicara material basat en evidències per a previndre la violència de gènere a les escoles...
Educació, evidència, impacte social i cocreació
Alumnat, famílies, professorat... volen que s'implementen a les seues escoles les evidències que ja han demostrat el seu impacte social, la millora de resultats...
Millorar la comprensió lectora des de totes les matèries
Pràctiques basades en evidències científiques per a millorar la comprensió lectora: què està fallant? Què és el que falta?