Diverses de les crítiques a les proves oficials com les de diagnòstic o PISA tenen molta raó, però la majoria són limitacions impossibles de superar en proves que s’apliquen a poblacions tan àmplies. Una d’eixes limitacions és que fer-les molt bé costaria més recursos que els de tot el sistema educatiu. El CREA va estar amb la UNESCO i l’OCDE en els inicis de PISA i va plantejar algunes millores que sí que eren possibles i amb les quals estava d’acord la UNESCO, però l’OCDE no ho va acceptar i el CREA se’n va eixir. Ara s’estan començant a introduir algunes d’eixes millores i el CREA torna a col·laborar en eixe procés. És conscient que amb els recursos que es poden destinar és impossible fer-ho molt bé.
Hi ha persones que critiquen les avaluacions oficials dient que són una imposició externa a les escoles i després cometen la gran incoherència de voler imposar a les escoles els instruments que elles fan o les escales validades que defenen. Les proves de diagnòstic i altres avaluacions oficials les decidixen les persones que han sigut votades en eleccions lliures; tenen eixa legitimitat democràtica. En canvi, aquells instruments i escales validades no tenen cap legitimitat democràtica, la seua imposició és antidemocràtica.
Habitualment, eixa postura autoritària s’intenta justificar per la suposada qualitat científica de la proposta. Amb els dos requisits que té la ciència actual, i en els quals precisament el projecte Comunitats d’Aprenentatge va ser pioner, queda clar que no tenen eixa suposada qualitat científica. Primer, haurien de demostrar que passant eixes escales validades les escoles milloren els seus resultats, és a dir, que milloren el seu impacte social en comptes d’empitjorar-lo. El segon requisit és la cocreació que també coincidix amb l’orientació dialògica de comunitats d’aprenentatge i eixes escales validades s’han fet sense eixe diàleg, sense eixa cocreació.
Eixes mateixes persones, quan les seues filles i fills acaben batxillerat, es preocupen que aproven la selectivitat, no diuen que, com és roïna, no li facen cas i passen en canvi una d’eixes escales validades.
[Imatge: Freepik]
Doctora per la Universitat de Harvard. Catedràtica de la Universitat de Barcelona
Doctora per la Universitat de Wisconsin-Madison
