La investigació científica ha transformat el coneixement sobre com aprenen a llegir les xiquetes i els xiquets, desmuntant mites que durant anys han condicionat les pràctiques educatives. Hui sabem que l’alfabetització pot iniciar-se des dels primers anys de vida i que oferir més oportunitats d’aprenentatge, tant a l’escola com en la llar, afavorix el desenvolupament de la competència lectora quan es basa en actuacions recolzades per l’evidència.
En conjunt, estos articles mostren com les evidències científiques poden orientar una ensenyança de la lectura més eficaç i oferir més oportunitats d’èxit per a tot l’alumnat. Des d’eixa perspectiva, aborden qüestions com l’aprenentatge primerenc, el paper de les famílies, la revisió de mites i les estratègies d’ensenyança recolzades per la investigació.
Imatge: Magnific
Mestre d'educació especial i primària
Mestra d'infantil i primària