Sentir-se importants des de la primera infància
La sensació primerenca de sentir que importem actua com un fonament clau per a la salut, el benestar emocional i la motivació per a aprendre al llarg de la vida...
Audició i Llenguatge a l’aula d’Infantil (I)
La figura d'Audició i Llenguatge en Infantil impulsa l'aprenentatge, la comunicació i l'empatia des dels primers anys...
La mirada canvia l’aula
No es tracta de vore la diversitat com un problema, ni de centrar-se en les dificultats o en la falta de recursos. Es tracta de canviar la mirada i vore…
Dia Internacional de la Dislèxia
8 articles que ens ajudaran a millorar les vides del nostre alumnat amb dislèxia...
NEE: club de valents garantix espais lliures de violència
L'alumnat amb NEE també és capaç d'aprendre que a l'aula, en el col·legi, en les seues famílies... no admetrem cap actitud ni comportament violent...
Segregar o incloure per a aprendre millor?
Enfront de la idea de traure a alguns alumnes per a rebre reforç, l'evidència assenyala el contrari: reduir interaccions disminuïx expectatives i limita avanços...
Dia Internacional de les Persones Sordes
La detecció i adaptació auditiva precoç són claus per a reduir l'impacte de la pèrdua auditiva en la vida escolar i social...
Afavorir l’aprenentatge de la lectura des d’edats primerenques
Un estudi de Harvard revela que les diferències en habilitats per a la lectura apareixen ja als 18 mesos d'edat: la importància d'una intervenció primerenca...
Especial: audició i llenguatge dins de l’aula
Una intervenció d’AiL planificada dins de l’aula no sols millora el llenguatge i la comunicació; contribuïx a una educació més inclusiva i basada en evidències…
Especial: escolarització d’alumnat amb NEE
No importa el tipus d'escola: importa que cada interacció sume al dret a aprendre de tots i totes sense excepció...