Dos periodistes han usat mitjans públics per a atacar actuacions que donen una gran millora dels resultats educatius, validada per la comunitat científica internacional. S’ensenyen en les millors universitats del món i s’aconsellen per la Comissió Europea i els organismes internacionals. Atacar estes actuacions és perjudicar seriosament la infància i el conjunt de la societat.
El Periódico Educación s’esforça per seguir les orientacions internacionals del periodisme excel·lent. Complim amb la nostra obligació d’informar la ciutadania sobre les actuacions que més millores aconseguixen en la pràctica, d’acord amb els objectius que la pròpia societat es marca, com són els Objectius de Desenrotllament Sostenible. Complim amb la nostra obligació d’anomenar evidències científiques d’impacte social a allò que la comunitat científica internacional valida com a tals i no al que diguen experts que anomenen “evidències” a la seua pseudociència.
Publiquem este dossier d’articles no sols per a evitar que eixos atacs perjudiquen la infància, sinó per a aconseguir dos efectes diferents. En primer lloc, perquè la resposta d’escoles, professorat, familiars, alumnat, organitzacions, governs i ciutadania puga millorar encara més el que ja estan fent molt bé. En segon lloc, perquè la ciutadania tinga una prova més que la qualitat periodística no la determinen el poder i els recursos d’un mitjà de comunicació, sinó la defensa de la veritat i dels drets humans.
⇒ Llig ací els articles del monogràfic “Atacs mediàtics a l’educació”