¿Cómo poner en práctica la esperanza?
Es el momento de poner en práctica la esperanza, trazar un camino con objetivos alcanzables e ir sumándolos; elegir muy bien a las personas que nos acompañen en ese bonito…
Observando el acoso en la escuela
Los y las profesionales pueden trabajar con el alumnado que presencia el acoso para que pueda asumir el papel de “defensor y defensora” en lugar de “espectador y espectadora”.
Lenguaje del deseo y lenguaje de la ética (2)
Una de las claves que podemos valorar es la de tomar conciencia y analizar qué perfil de alumnado recibe mayor atención por nuestra parte y por qué sucede de esta…
¿Y si llaman zorra a tu alumna?
No nos tiene que extrañar que la violencia de género siga aumentando si se llama libre y feminista a quien se somete a que le llamen zorra.
¿Por qué faltan niños y niñas a la escuela en infantil?
Resultados positivos con la participación de la comunidad en las escuelas que implementan actuaciones educativas de éxito y se transforman en Comunidades de Aprendizaje.
¿Cómo superar el determinismo social y educativo?
Pasados cincuenta años desde la publicación del informe Coleman, el artículo revisa los efectos que tuvo en el discurso educativo, llenándolo de desesperanza.
La esperanza como antídoto para mejorar la educación
Ahora ya no veremos a las personas que dicen que “la esperanza nunca se pierde” como ingenuas, sino como personas inteligentes, con grandes valores y con una gran fortaleza.
Formaciones gratuitas online: bystander intervention
Han llegado a más de 750.000 personas, y el 76% de los asistentes que presenciaron acoso tras asistir a una de sus formaciones declararon haber intervenido de alguna manera.
Evidencia científica e inclusión educativa: TEA (8)
Redacto estas palabras y me parece una buena manera de ofrecer esperanza a otras familias y docentes. Porque la hay, y la evidencia científica puede otorgar esa posibilidad.
El concepto del amor ideal en el contexto educativo
Dar a conocer que el amor tiene un origen social abre horizontes a la hora de elegir con quién se quiere entablar una relación afectivo-sexual, con quién no y por…