Participação das famílias na educação: direito e necessidade
O segredo é responder a uma demanda social de forma dialógica entre os diversos participantes da formação, conectando o campo acadêmico e a prática escolar.
O segredo é responder a uma demanda social de forma dialógica entre os diversos participantes da formação, conectando o campo acadêmico e a prática escolar.
Tras la inauguración del CICFEM, el primer panel del congreso nos regaló ayer un análisis desde múltiples perspectivas para que podamos reflexionar y dialogar.
Desde el CICFEM24 (Congreso Internacional de Ciencia, Feminismo y Masculinidades) hemos recogido una pequeña muestra de las palabras de la mesa inaugural
Desde el primer día en que una niña ingresa a nuestras aulas, independientemente de su origen étnico y situación socioeconómica, debemos adoptar un enfoque de altas expectativas.
Trabajar la amistad, practicar la solidaridad y el apoyo en el día a día se traduce en niños y niñas más competentes ante posibles situaciones de estrés.
Quienes reclaman que en las acreditaciones o sexenios se debe valorar la calidad y contenido de las publicaciones e investigaciones faltan a la verdad y encubren una arbitrariedad
Cuando un centro acompaña esas prácticas aportando argumentos científicos, actuaciones y reflexiones, el futuro de la docencia camina hacia la transformación educativa y social.
Las lecturas compartidas tienen un potencial excepcional en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, el éxito depende en gran medida de la intervención activa del profesorado.
Profesorado y familias podemos ser quienes marquemos la diferencia, no dejándonos engañar por quienes siguen defendiendo estas teorías y las prácticas que se basan en ellas
No únicamente es importante estas primeras relaciones; el cómo las recordemos jugará un papel crucial en cómo interpretaremos, elegiremos y actuaremos en las próximas relaciones.