NEE: club de valientes garantiza espacios libres de violencia
El alumnado con NEE también es capaz de aprender que en el aula, en el colegio, en sus familias... no vamos a admitir ninguna actitud ni comportamiento violento...
¿Segregar o incluir para aprender mejor?
Frente a la idea de sacar a algunos alumnos para recibir refuerzo, la evidencia señala lo contrario: reducir interacciones disminuye expectativas y limita avances...
¡Que empiecen las tertulias!
14 años de experiencia ofreciendo y disfrutando de las tertulias literarias dialógicas: mejora para el alumnado, seguridad e ilusión para el profesorado...
Ataques a las mejoras educativas
Publicamos este dossier de artículos no solo para evitar que esos ataques perjudiquen a la infancia, sino para lograr dos efectos diferentes...
“Periodista” enemiga de las mejoras de la infancia
Miles de docentes y comunidades actúan para proteger a la infancia. Atacar estas iniciativas pone en riesgo a quienes más lo necesitan...
Carta de apoyo al proyecto comunidades de aprendizaje
A lo largo de estos años, hemos sido testigos de verdaderas transformaciones en miles de escuelas de una decena de países de nuestro continente...
¡Empezamos un nuevo curso con club de valientes!
Hace 8 años que estoy en una comunidad de aprendizaje (CdA) y, dentro de las AEE que llevamos a cabo, el club de valientes es una de las que más…
Sacar del aula no es inclusión
Atacar a las escuelas y proyectos que están demostrando mejoras para todo el alumnado es atentar contra los derechos de la infancia...
Solidez académica en las formaciones de Comunidades de Aprendizaje
Esta iniciativa formativa promovida desde las Comunidades de Aprendizaje en Extremadura permite desmontar las críticas que el proyecto de CdA está recibiendo...
La evidencia científica de impacto social ilumina la educación
En estos espacios de formación, hemos encontrado inspiración, soluciones exitosas, esperanza... y hemos recuperado la ilusión y el brillo...