Decir no a las formaciones que atacan al amor romántico
Hay un discurso coercitivo, que se da en algunas de estas formaciones, que te puede abocar a aceptar ideas equivocadas como que “el amor romántico mata”
Desarrollo evolutivo de Piaget, ¿te suena?
Profesorado y familias podemos ser quienes marquemos la diferencia, no dejándonos engañar por quienes siguen defendiendo estas teorías y las prácticas que se basan en ellas
La primera vez importa
No únicamente es importante estas primeras relaciones; el cómo las recordemos jugará un papel crucial en cómo interpretaremos, elegiremos y actuaremos en las próximas relaciones.
Maryam Mirzakhani. ¿Hay Nobel de Matemáticas?
A menudo tenemos alumnado que muestra ansiedad hacia las matemáticas. Conocer las mentes más brillantes, y que no siempre les fue fácil, puede animar a perseverar y a no rendirse.
Cómo empezar a hacer tertulias literarias dialógicas
Lo primero y esencial es formarnos rigurosamente. Es imprescindible conocer las indicaciones científicas de cómo y por qué se hacen así; conocer los fundamentos en los que se basa.
Cómo no perderte novedades científicas que te interesan
La apuesta es seguir a personas investigadoras y estudios centrados en generar evidencias científicas que plantean soluciones a los problemas y retos actuales.
En busca del “santo grial” en educación
La clave no es pensar qué deberíamos hacer diferente, sino qué hemos aprendido de toda la trayectoria de investigación que tenemos y trabajar sobre ello.
Educación en valores: derecho ciudadano, derecho a las evidencias
Más allá de ideologías, adoctrinamientos o colores políticos, las evidencias científicas de impacto social en educación son la respuesta. ¿Queremos aplicarla?
El amor romántico es valiente
Hay personas que falsamente se autoproclaman expertas y difunden la idea equivocada de que el amor romántico y la búsqueda del amor ideal son factores que aumentan la probabilidad de…
¿Sacar del aula al alumnado recién llegado para aprender la lengua de llegada?
Teniendo en cuenta tres evidencias, quisiera ofrecer algunas de las prácticas que han ayudado a mi alumnado recién llegado a aprender la L2 a lo largo de mi experiencia profesional