Amistad en escuelas culturalmente diversas
La implementación de actuaciones educativas basadas en evidencias científicas de impacto social han llevado a una reducción del absentismo y a un aumento del rendimiento académico.
La solidaridad y la bondad se enseñan y se aprenden
El cariño y la compasión son habilidades que se pueden enseñar y tienen el poder de promover la tolerancia y la inclusión en nuestras escuelas, comunidades y vecindarios.
Chicos que solo desean relaciones con consentimiento
Las niñas y chicas, niños y chicos, tienen derecho a conocer estas evidencias para decidir con más libertad a quién eligen para su primera o para cualquier relación
Dislexia y salud mental
Los problemas de salud mental que sufren las personas con dislexia no derivan de la dislexia, sino que son resultado de factores sociales, familiares y personales.
Revelar el abuso sexual en la niñez y adolescencia
Los que sufren abusos sexuales, en la mayoría de los casos, no los denuncian por sentimientos de vergüenza, culpa, falta de apoyo y referentes de confianza, miedo a las represalias…
¿Cómo mejorar la comprensión lectora? (2)
La autorregulación del proceso lector requiere flexibilidad cognitiva, para la cual es necesario automatizar habilidades lectoras previas y no sobrecargar la memoria de trabajo
Escuelas sin violencia que mejoran la salud
El artículo destaca que los niños y niñas que han sufrido una exposición sostenida a interacciones sociales desagradables, de violencia física o psicológica, crecen con ansiedad social.
Desarrollo instrumental, social y emocional en infantil
Se analizaron clases de infantil donde se implementan prácticas educativas de alta calidad que involucran al alumnado utilizando formas lingüísticas y actos comunicativos efectivos
Colaboración dialógica entre profesorado de diversos niveles de enseñanza
Las claves son dar respuesta a una demanda social de manera dialógica entre los diversos participantes de la formación, conectando el ámbito académico y la práctica escolar.
Asambleas en educación infantil: narración compartida
Las lecturas compartidas tienen un potencial excepcional en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, el éxito depende en gran medida de la intervención activa del profesorado.