Com ja hem dit des de Periódico Educación en altres ocasions, en l’era digital, on tenim accés a tanta informació, és crucial dotar els nostres estudiants de les ferramentes necessàries per a entendre la ciència i apassionar-se-hi. La ciència del desenvolupament, i en concret la informació relacionada amb l’adolescència, no en són cap excepció.
L’UCLA Center for the Developing Adolescent naix amb dues missions principals:
- Promoure la integració de la ciència del desenvolupament en les polítiques, les pràctiques i el discurs públic, impulsant un compromís compartit per a crear les condicions que donen suport als joves.
- Treballar per un futur en què cada adolescent tinga tot allò que necessita per a construir el seu demà i contribuir a la seua comunitat.
El centre reconeix l’adolescència com un període crucial d’oportunitats per a modelar resultats positius. En posar el focus en el mateix adolescent com a protagonista del seu propi creixement, es convertix en una eina magnífica de la qual familiars i educadors ens podem nodrir per a donar les millors respostes a les seues necessitats. Alhora, científics i investigadors mantenen el compromís de compartir de manera clara i precisa la ciència del desenvolupament per a promoure un creixement positiu per a tots els joves, independentment del seu origen econòmic, de la seua raça, estatus migratori, orientació sexual o identitat de gènere.
Per tot això, el centre participa en investigacions innovadores i oferix recomanacions basades sempre en evidències científiques per a ajudar els adolescents a tindre èxit al món, posant al seu abast informació sobre treballs i solucions actuals.
A més a més, pretén divulgar el coneixement perquè arribe a tothom. Per a aconseguir-ho, oferix sessions informatives per a responsables polítics i professionals de l’àmbit de la joventut, impartix presentacions, tallers i seminaris web, publica documents de treball i informes, resumix les darreres investigacions i, fins i tot, produïx el podcast Adaptabilitat: la ciència de l’adolescència.
En definitiva, l’UCLA Center for the Developing Adolescent és un clar exemple de ciència oberta que facilita l’accés universal a evidències i estudis d’impacte social. Tant si s’utilitza com a font de lectura individual com si es fan servir els seus articles per a organitzar tertúlies pedagògiques dialògiques entre el professorat, els docents i l’alumnat, la biblioteca digital que ens oferix és inesgotable.
En pròximes edicions de Periódico Educación, anirem mostrant alguns d’estos interessants articles i, el que és més important, compartirem experiències del seu ús en diferents contextos.
Imatge: Magnific
Mestra d'infantil i primària