Como ya hemos dicho desde Periódico Educación en otras ocasiones, en la era digital, donde tenemos acceso a tanta información, es crucial dotar nuestros estudiantes de las herramientas necesarias para entender la ciencia y apasionarse. La ciencia del desarrollo, y en concreto la información relacionada con la adolescencia, no son ninguna excepción.
El UCLA Center for the Developing Adolescente nace con dos misiones principales:
- Promover la integración de la ciencia del desarrollo en las políticas, las prácticas y el discurso público, impulsando un compromiso compartido para crear las condiciones que apoyan a los jóvenes.
- Trabajar por un futuro en que cada adolescente tenga todo aquello que necesita para construir su mañana y contribuir en su comunidad.
El centro reconoce la adolescencia como un periodo crucial de oportunidades para modelar resultados positivos. Al poner el foco en el mismo adolescente como protagonista de su propio crecimiento, se convierte en una herramienta magnífica de la cual familiares y educadores nos podemos nutrir para dar las mejores respuestas a sus necesidades. A la vez, científicos e investigadores mantienen el compromiso de compartir de manera clara y precisa la ciencia del desarrollo para promover un crecimiento positivo para todos los jóvenes, independientemente de su origen económico, de su raza, estatus migratorio, orientación sexual o identidad de género.
Por todo esto, el centro participa en investigaciones innovadoras y ofrece recomendaciones basadas siempre en evidencias científicas para ayudar los adolescentes a tener éxito en el mundo, poniendo a su alcance información sobre trabajos y soluciones actuales.
Además, pretende divulgar el conocimiento porque llegue a todo el mundo. Para conseguirlo, ofrece sesiones informativas para responsables políticos y profesionales del ámbito de la juventud, imparte presentaciones, talleres y webinars, publica documentos de trabajo e informes, resume las últimas investigaciones e, incluso, produce el podcast Adaptabilidad: la ciencia de la adolescencia.
En definitiva, la UCLA Center for the Developing Adolescente es un claro ejemplo de ciencia abierta que facilita el acceso universal a evidencias y estudios de impacto social. Tanto si se utiliza como fuente de lectura individual como si se usan sus artículos para organizar tertulias pedagógicas dialógicas entre el profesorado, los docentes y el alumnado, la biblioteca digital que nos ofrece es inagotable.
En próximas ediciones de Periódico Educación, iremos mostrando algunos de estos interesantes artículos y, lo que es más importante, compartiremos experiencias de su uso en diferentes contextos.
Imagen: Magnific
Maestra de infantil y primaria