Les escoles que aconseguixen les majors millores en els resultats educatius de l’alumnat implementen el projecte Comunitats d’Aprenentatge. Recentment, la Generalitat va facilitar a les comunitats d’aprenentatge algunes dades que permetien comparar els resultats d’una mostra d’elles amb els del conjunt de les escoles de Catalunya. La diferència és enorme i s’observa clarament que la millora s’ha produït des de la seua incorporació a este projecte. El mateix procés ocorre en altres llocs i països, però no pot publicar-se si les institucions responsables no faciliten eixes dades.
Les escoles que obtenen les majors millores en els resultats de cada llengua apliquen les actuacions educatives d’èxit de les Comunitats d’Aprenentatge. Algunes d’estes escoles compten amb una minoria molt xicoteta de famílies que parlen català i, així i tot, el nivell de català del conjunt de l’alumnat és superior al de moltes escoles on quasi totes les famílies són catalanoparlants. Estes millores no es produïxen únicament entre l’alumnat de famílies que no parlen català, sinó també entre l’alumnat de la minoria de famílies catalanoparlants.
Les escoles que aconseguixen les majors millores en aprenentatge i convivència participen en les xarxes i trobades de Comunitats d’Aprenentatge. Estos centres participen de manera molt activa en la xarxa de Comunitats d’Aprenentatge de Catalunya. Com mostren totes les evidències científiques publicades, estes interaccions fomenten que es compartisquen les solucions que troben dia a dia per a continuar millorant de manera constant, sempre al servici de l’aprenentatge del seu alumnat. Com afirmaven els premis Nobel Rita Levi-Montalcini i Stanley Cohen:
«Tu i jo som bons, però junts som meravellosos.»
Imatge: Freepik
Este article va ser publicat per primera vegada en Kaiera el 5 de febrer de 2026
Doctora per la Universitat de Wisconsin-Madison