El professorat universitari que aconseguix que els seus estudiants lligen llibres, gaudisquen de la seua lectura i milloren la seua formació i la seua pràctica tria molt bé els llibres que proposa. Estos són els criteris que aconseguixen el seu èxit en eixa elecció:
- Llibres que aconsellen en les converses cara a cara i en les xarxes socials estudiants i professionals que ja els han llegits, que diuen que els agraden, que els entenen, que generen diàlegs, que han millorat la seua comprensió i la seua pràctica. Evitar els llibres que en eixes interaccions entre iguals s’afirma que no hi ha qui els entenga, que descobrixen en les xarxes socials que no els lligen ni tan sols gran part del professorat que els aconsella, que proposa resums disponibles en les xarxes com a substitució de la seua lectura.
- Llibres les autores i els autors dels quals són un exemple d’allò que escriuen i estudiants poden identificar en les xarxes socials, incloent-hi bases de dades, que han millorat la pràctica que en el seu llibre proposen millorar, que ho han fet amb les orientacions de les teories sobre les quals escriuen i que eixes millores estan validades tant per publicacions científiques com per les pròpies persones que les han implementades. Evitar llibres d’autores i autors que proposen el que no fan, que donen orientacions per a la millora de la pràctica que mai a ningú li han servit per a millorar, ni tan sols als qui escriuen eixos llibres.
En l’actual societat dialògica ja és molt transparent en les xarxes socials la docència que exercim en la universitat. Els llibres que aconsellem i els que normalment seleccionem com a principals es coneixen en les xarxes socials. Basta fer un poc de social media analytics per a vore al nostre país un panorama decebedor en este punt en els graus de ciències socials i humanitats. No aconseguirem aficionar el nostre alumnat a llegir llibres, prestigiar els títols que impartim, les opcions professionals que obrin i les millores socials a les quals estan destinades sense fer un gir de quasi 180 graus als criteris de selecció dels llibres en què basem la docència.
