S’acosta el dia de Nadal i és important recordar la importància de la docència com una professió que pot generar noves realitats per als estudiants i les famílies, així com per als propis docents. Paulo Freire va dedicar la seua obra a la necessitat de denunciar la lletjor del món, però també a anunciar possibilitats de fer del món un lloc més bonic. L’educació, per a ell i per a molts dels qui ens involucrem amb esta epopeia, és la manera més eficaç d’aconseguir-ho. Però ja sabem que esta és una educació sustentada en els somnis i la ciència, com va afirmar el mateix Freire. No n’hi ha prou amb tindre bones intencions o discursos crítics o humanistes que menyspreen el quefer del qual parlava Freire.
Ramón Flecha, Marta Soler, Rosa Valls, Lidia Puigvert, Jesús Gómez i moltes altres persones educadores i investigadores dialògiques s’han dedicat a construir una educació basada en els somnis i la ciència per a millorar la vida de milions de persones. Les actuacions educatives d’èxit (AEE) materialitzen amb rigor els elements necessaris per a pràctiques pedagògiques compromeses amb l’èxit d’aprenentatges de qualitat per a tots els estudiants, alhora que s’establix i aprofundix la convivència amistosa i respectuosa entre tots i totes.
I són este tipus de coneixements científics i pràctiques pedagògiques les que Periódico Educación s’ha dedicat a difondre entre docents, famílies, estudiants, formadors i investigadors en educació. Per això, m’agradaria celebrar l’existència del PE i destacar tres dels múltiples articles que mostren la docència com una professió plena de significat social i realització humana:
- L’article de Javier Pérez Bermejo, professor especialista en llengua estrangera (anglés) d’un col·legi públic de la Regió de Múrcia, sobre evidència científica i inclusió de l’alumnat amb TEA. L’article porta un testimoni sensible i amorós. Expressa l’angoixa de tants docents que desitgen la inclusió d’estudiants amb necessitats especials per a garantir una sociabilitat positiva i un aprenentatge escolar per a infants i joves. Javier revela com va buscar coneixement científic qualificat a les millors revistes del món per a construir respostes efectives que milloraren la vida d’estudiants, famílies i la pròpia vida docent. Les AEE van ser la manera de realitzar relacions i coneixements!
- L’article de Sara Carbonell, sobre accions educatives exitoses en la prevenció de la violència a les escoles, aborda pràctiques científicament provades que frenen l’assetjament i la violència. Professora d’educació especial i primària, directora del CEIP L’Escolaica i professora associada de la Universitat Rovira i Virgili, Sara fa consideracions sobre quantes pràctiques establertes a les escoles i difoses per les universitats no es basen en evidència científica i generen situacions que victimitzen encara més els xiquets i xiquetes víctimes. A canvi, oferix dades i pràctiques que enfortixen efectivament la comunitat i garantixen zero violència a les escoles. No és estrany que l’article es titule «Em quede amb els meus amics!».
- Finalment, l’article de Luis Miralles, mestre de primària, expressa la construcció de l’ensenyament com un espai ple de significat, quan reunix ciència, somnis i més… amistats. Toca un tema central de l’ensenyament queixós i difícil: la manca de bases segures per a un treball complex. Anima col·legues de tot el món a fer pràctiques basades en evidència científica i impacte social i diu: «M’encanta estar a l’aula!»
Convide docents de tot el món a reencantar la seua professió amb base en els somnis i la ciència. ¡El Periódico Educación ens oferix molts regals per a somiar i viure el 2024 amb més sentit!
