Aprendizaje dialógico (7): igualdad de diferencias
Las personas somos diferentes y a la vez compartimos semejanzas en la manera de ser, de pensar, sentir, percibir o comprender el mundo...
IA: mejor educar que prohibir
Aprovechar las posibilidades de la IA exige que seamos las escuelas quienes introducimos al alumnado en un uso destinado a la mejora...
Xenofobia 1 – España 0: educación y evidencia contra el racismo
La verdadera erradicación de la xenofobia requiere una socialización de base desde las edades más tempranas...
La literatura enseña a pensar
En un mundo dominado por banalidades en las pantallas, los medios y las redes, la mejor literatura es un tesoro que no caduca ni se gasta...
Terraplanismo y pseudointegridad en la evaluación científica
En la comunidad científica no se debate si la Tierra es plana; no por falta de pluralismo, sino porque existen evidencias abrumadoras...
Inicio del año escolar, una responsabilidad compartida
«Si bien no tengo hijos, como ciudadanos somos responsables de que las generaciones se eduquen para liderar el país, beneficiar a todos...»
¿Por qué los Salieri odian el éxito de las mejores escuelas?
Autores que sacan más sobresueldos que las personas de ciencia que están aportando las evidencias que sí generan mejoras educativas...
Tipos de diálogos que mejoran la salud mental
Se requieren más profesionales de la salud mental y más formación a los profesionales de la educación sobre esta creciente prioridad actual...
Tres características de un 8M de todas
Entre las características que han posibilitado el éxito de la marcha y el acto 8M, hay 3 que pueden ayudar a recrearlo en otros contextos...
Valorar la labor del voluntariado en grupos interactivos
Que la persona voluntaria sepa que su labor es importante, que salga con ganas de volver y comparta su experiencia positiva con otras personas de la comunidad...