Classic tales, seeds of science in our lives
Would I have been able to formulate the concept of ethical jealousy if I had not read and listened to tales of the "Arabian Nights" during my earliest years?
Los cuentos clásicos, semillas de ciencia en nuestras vidas
¿Habría sabido crear el concepto de celos éticos si no hubiera leído y escuchado cuentos de las “Mil y una noches” desde mi más tierna infancia? Mi respuesta es que…
Evidencias en educación: ¿también en campamentos?
¿Qué cosas debería garantizar sí o sí cualquier campamento para ser seguro e inclusivo?
¿Segregación escolar o superación de desigualdades?
Hoy traemos 3 artículos que pueden ayudar a ver más clara la relación entre teorías pseudocientíficas y segregación escolar, así como clarificar qué dice realmente la ciencia al respecto
Verdad, belleza y bondad en los referentes que crean sentido
Visibilizar referentes que como Ramón y Cajal realmente constituyen un modelo en lo personal, lo social y lo académico es clave para crear sentido entre todos y todas y lograr…
Pantallas, infancia y adolescencia. Tecnología, ¿sí o no?
Frecuentemente leemos en la prensa, vemos en las redes sociales o participamos en conversaciones en las que se debaten las ventajas y los inconvenientes de las tecnologías, los móviles, las…
¿Educación sexual para prevenir la violencia de género?
Frente al ruido, subrayamos, como se ha hecho ya en este periódico, la importancia de la educación sexual basada en evidencias.
Belleza de Wagner y dogmatismo de Nietzsche
He comprobado una vez más una serie de errores fomentados por el nazismo y que están todavía muy presentes. Aclararlos forma parte imprescindible de la educación
Beauty of Wagner and dogmatism of Nietzsche
I have once again encountered a series of misconceptions fostered by Nazism that still persist today. Clarifying these misconceptions is an essential part of education
¿Cómo nos comunicamos?(2) Leer delante de toda la clase
Todo lo que sucede alrededor del niño o niña que está leyendo en voz alta delante de toda la clase es un condicionante de futuras interacciones